Intertextualidade E Dialogismo
Mostrando 1-12 de 44 artigos, teses e dissertações.
-
1. A (in)distinção entre dialogismo e intertextualidade
RESUMO O uso do termo intertextualidade em lugar de ou como sinônimo de dialogismo tem suscitado algumas reflexões e críticas. Para adentrar nesta discussão, propõe-se relembrar a origem da noção de intertextualidade no contexto francês das décadas de 1960 e 1970, a partir do qual foi difundida. Seguindo essa retomada histórica, chega-se aos posici
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2017-04
-
2. Dialogismo e análise do discurso - alguns efeitos do pensamento Bakhtiniano nos estudos do discurso
ResumoEste ensaio discute efeitos do dialogismo nos modernos estudos do discurso. Procura mostrar que ele repercute desestabilizando conceitos que habitavam a linguística de modo naturalizado. Inicia com a questão da autoria, argumentando que o dialogismo põe em xeque noções como originalidade, genialidade e criação, estreitamente ligadas ao autor. Pr
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2015-08
-
3. A polêmica do samba entre Noel Rosa e Wilson Batista: a intertextualidade e os meandros da composição
RESUMOO presente artigo tem como objetivo analisar os meandros da composição e suas intertextualidades na polêmica do samba entre Noel Rosa e Wilson Batista, observando o dialogismo na interação verbal e musical entre os autores e os diversos textos da década de 1930. Ao apurar os ouvidos sobre a "polêmica do samba" observa-se que as composições rev
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2015-08
-
4. Intertextualidade verbo-visual: como os textos multissemióticos dialogam?
O objetivo deste trabalho é compreender como os textos multissemióticos dialogam entre si para produzir sentidos, observando-se as complexas relações intertextuais instauradas entre gêneros dos diversos campos artísticos e/ou audiovisuais. Para tanto, apresento inicialmente uma breve revisão bibliográfica sobre a intertextualidade, discutindo critica
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2013-12
-
5. Do pandiabolismo intertextual de Joel-Peter Witkin / The intertextual pandiabolism from Joel-Peter Witkin
Na tentativa de se aproximar do conceito de pandiabolismo criado por Wolfgan Kayser, este estudo se detÃm sobre a anÃlise da riqueza intertextual que as cinco dÃcadas de trabalho do fotÃgrafo Joel-Peter Witkin, documentadas no livro The Bone House, oferecem como objeto. Como metodologia à anÃlise intertextual das imagens de Witkin, opta-se pela crÃtic
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/04/2012
-
6. Ver os gnomos - close reading do romance \ Essav\ , por Meir Shalev / To see the gnomos: reading the novel Esau by Meir Shalev
O objetivo deste trabalho é sugerir uma análise detalhada do romance Essav (Esaú) pelo autor israelense Meir Shalev. O romance foi publicado em 1991, e é essencialmente uma espécie de saga, que transmite a história de algumas gerações de uma família judia, desde os primeiros dias da colonização sionista na terra de Israel. Meir Shalev começou a e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
-
7. Sobre cadeias de gêneros
Neste ensaio discutimos sobre cadeias de gênero, um agrupamento específico de gêneros discursivos caracterizado pela passagem sistemática e necessária de um gênero a outro(s). Baseados na Sociorretórica de Swales (2004) e na Análise Crítica do Discurso de Fairclough (2001a; 2003), buscamos critérios para caracterização de uma cadeia de gêneros,
Linguagem em (Dis)curso. Publicado em: 2012-04
-
8. A Ilustre Casa de Ramires: entrecruzamento da ficção com a História em Eça de Queirós / The Illustrious House of Ramires: intersection of fiction with History in Eça de Queirós
Esta dissertação investiga o entrecruzamento entre a Literatura e a História no romance A Ilustre Casa de Ramires (1900), do escritor português oitocentista Eça de Queirós, tendo como objetivo evidenciar a maneira como a ficção queirosiana realiza a representação dos acontecimentos históricos, discutindo sobre a dimensão discursiva e narrativa, t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/02/2011
-
9. The forms of fear in infant/juvenile literatures in portuguese: the exemplary to the search for alternatives to the overcome / As formas do medo na literatura infantil e juvenil de língua portuguesa: da exemplaridade à busca de alternativas para a superação
Este trabalho visa a analisar algumas formas do medo na literatura infantil e juvenil de língua portuguesa, com base nos Estudos Comparados de Literatura. Para tal, serão utilizados conceitos como polifonia, dialogismo, intertextualidade e prática social, reveladores de mudanças na forma de se tratar o medo desde a utilização dos mitos, pelos povos pri
Publicado em: 2011
-
10. Intertextualidade e ironia na interpretaÃÃo de charges
O presente trabalho desenvolveu-se a partir da nossa curiosidade de estudar algumas especificidades do gÃnero charge. Iniciamos nossa investigaÃÃo explorando o contexto histÃrico no qual a charge foi criada, seu desenvolvimento e evoluÃÃo ao longo do tempo atà chegar Ãs caracterÃsticas atuais. Tratando-se de um trabalho de LinguÃstica Aplicada, obj
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/12/2010
-
11. Aspectos que envolvem a compreensão leitora: tecendo uma relação dialógica para a construção do sentido / Issues that involve reading comprehension: building a dialogical relationship to the construction of meaning
Esta pesquisa é baseada em uma concepção bakhtiniana de leitura e construção do sentido. Além disto, esta toma conceitos da Psicolinguística, da Linguística Textual e da Análise do Discurso, que, conjugados, permitem considerar a leitura e a construção do sentido como um processo dialógico. Este trabalho de pesquisa teve como objetivo discutir o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/08/2010
-
12. RepresentaÃÃes sociais de alunas do Projeto SESC Ler de Fortaleza sobre seu processo de aprendizagem inicial e formal da lectoescrita: uma anÃlise intertextual e interdiscursiva / Social representations of SESC Ler Project students about their initial and formal process of learning and writing: an intertextual and interdiscursive analysis
Em nosso trabalho, investigamos as representaÃÃes sociais construÃdas por cinco alunas da educaÃÃo de jovens e adultos do Projeto SESC Ler de Fortaleza acerca de seu processo de aprendizagem formal e inicial da leitura e da escrita, bem como de aspectos que tal processo envolve, como, por exemplo, a vida sem saber ler e escrever. Com o intuito de aproxi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/02/2010