Intersubjective Learning Processes
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1. Aquisição da Língua Materna : estudo do processo da avaliação das crianças do primeiro ano do ensino fundamental em comunidades de aprendizagem
This dissertation was developed based on the research line Teaching and Learning Processes and aimed to investigate the contribution of the collective-elaboration process of evaluation instruments in Communities of Learning to the first-year elementary school students‟ learning, regarding reading and writing abilities. The utilized Comunicativa Critica
Publicado em: 2009
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2. Processos intersubjetivos na composição musical de crianças : um estudo sobre a aprendizagem criativa / Intersubjective processes in children's music composition: a study about creative learning
A presente pesquisa está situada no campo das pesquisas sobre a aprendizagem criativa, conceito emergente nas áreas de Educação e de Educação Musical que focaliza o desenvolvimento da criatividade de crianças e jovens em situação de aprendizagem. O objetivo da pesquisa foi investigar como as dimensões da aprendizagem criativa se articulam em ativid
Publicado em: 2009
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3. LÃxico e atividades de categorizaÃÃo no livro didÃtico de lÃngua portuguesa
This work presents a qualitative analysis of issues related to the processing of lexicon in the process of teaching and learning of language in view of sociocognitivist studies of language presented by Mondada &D. Dubois (1995/2003), Mondada (1997), Marcuschi &Koch (1998), Marcuschi (2004, 2007) and Koch (2005c). The research focuses on investigating of the
Publicado em: 2009
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4. Ways of learning and making sense : a study on ways of producing knowledge / Modos de conhecer e os sentidos do apre(e)nder : um estudo sobre as condições de produção do conhecimento
Both issues, the epistemological such as the construction of scientific thinking throughout history and the psychological like the particularities of the human development in the act of knowing, mark the two theoretical choices in the present work. The thesis discusses concepts and conceptions from two specific approaches: the notions of Epistemological Obst
Publicado em: 2008
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5. Alteridade e Diálogo: uma meta-aqueologia da educação a partir de Emmanuel Lévinas e de Paulo Freire.
The meta-archeology of Education, suggested in this work, refers to Emmanuel Lévinas and Paulo Freire and wants to orientate a philosophical reflection about the questions raised by the necessity of looking at the Other as a source of learning that enables the human being to be more. The problem concerning this research may be explained as follows: How can
Publicado em: 2007