Historical Responsibility
Mostrando 1-12 de 119 artigos, teses e dissertações.
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1. Da relação com o saber medicalizante às práticas escolares em Florianópolis
Resumo O presente trabalho versa sobre a presença do saber medicalizante nas escolas públicas municipais de Florianópolis (SC). Ao problematizar a medicalização da educação formal, nos perguntamos sobre as consequências para o (in)sucesso escolar da(o) aluna(o) e a sua função ideológica que tende a ocultar a escola como reprodutora das desigualdad
Rev. katálysis. Publicado em: 14/11/2019
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2. Memória Institucional e Arquivologia: uma discussão teórico-metodológica
Resumo Este artigo analisa a construção do conceito de memória institucional na Ciência da Informação e, em especial, discute a memória na Arquivologia e nas instituições arquivísticas públicas e privadas. Demonstra-se que o surgimento de Centros de Memória no Brasil, na década de 1970, está associado à valorização da memória institucional,
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 05/09/2019
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3. A construção do conhecimento na Psicologia: a legitimação da medicalização
Resumo A medicalização é um processo ideológico que transforma problemas de ordem social em biológicos e tem sido legitimado pela Medicina e pela Psicologia em vários momentos históricos para ocultar desigualdades sociais, colocando sobre o indivíduo a responsabilidade pelo seu fracasso. Na área da Educação é alarmante o número de crianças diag
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 03/06/2019
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4. Elective Educational Unit: International Exchange Experience in Undergraduate Medical Training
RESUMO No currículo integrado, instituiu-se a Unidade Educacional Eletiva (UEE) como uma ferramenta de construção de conhecimento e incentivo da autonomia dos acadêmicos no processo de formação médica. Nesse sentido, o intercâmbio internacional na graduação busca explorar potencialidades e desafios dentro de uma perspectiva pedagógica, por meio da
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 23/05/2019
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5. La responsabilidad social como estrategia de protección social en el capitalismo contemporáneo
Resumo Este artigo apresenta elementos históricos e contextuais que possibilitaram a emergência da responsabilidade social a partir de uma análise crítica, partindo da totalidade social para compreender o objeto de estudo além de seu significado endógeno. Inicia-se a partir da contrarreforma do Estado nos anos 1980, causada pelas necessidades do modo d
Rev. katálysis. Publicado em: 09/05/2019
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6. População infantil e adolescente nas ruas: Principais temas de pesquisa no Brasil
Resumo: Crianças e adolescentes em situação de rua tornaram-se um fenômeno comum para aqueles que circulam pelas áreas centrais das grandes cidades brasileiras. Embora essa seja uma questão social complexa, ela ainda é marcada pela invisibilidade na agenda política nacional. Este artigo visa contribuir para o aprofundamento do debate contemporâneo s
Civitas, Rev. Ciênc. Soc.. Publicado em: 08/04/2019
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7. A gestão democrática nos sistemas municipais de ensino do Paraná: uma análise a partir dos conselhos municipais de educação
Resumo Este texto discute a gestão democrática nos Conselhos Municipais de Educação dos municípios paranaenses que constituíram sistemas próprios de Ensino e tem, por objetivo, demonstrar como os órgãos normativos são compostos, as possibilidades e os limites para a participação democrática nos contextos locais. Para tanto, tendo como pressupost
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 25/02/2019
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8. Global justice and environmental governance: an analysis of the Paris Agreement
Abstract Based on the major normative political theory contributions on global climate justice, the present paper analyzes the new international agreement on climate change, adopted at COP 21 in Paris (2015). Therefore, a literary review of the extensive normative theoretical discussion about global climate justice is made, with special attention to the two
Rev. bras. polít. int.. Publicado em: 20/02/2017
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9. Da memória ao storytelling: em busca de novas narrativas organizacionais / From memory to the storytelling: in search of new organizational narratives
Constatações cotidianas no fazer comunicação apontam para uma lacuna significativa entre as intenções dos profissionais e de suas organizações e a efetiva atração, retenção e transformação de públicos de interesse. Há uma distância considerável entre a projeção da identidade e a percepção gerada, o que evidencia que informar e comunicar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/09/2012
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10. Justiça juvenil restaurativa: um novo espaço público no sistema de justiça?
This study aimed to investigate the manifestations of public space in restorative justice initiatives in order to reveal its impacts on the Juvenile Justice System from a practical experience being developed in the city of Porto Alegre. The research focused on the discussion of effectiveness of the Youth Justice System, considering the historical orientation
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/08/2012
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11. GERMANY, BRAZIL, INDIA AND THE RESPONSIBILITY TO PROTECT: BETWEEN PRAGMATISM AND THE WEIGHT OF THE PAST / ALEMANHA, BRASIL, ÍNDIA E A RESPONSABILIDADE DE PROTEGER: ENTRE O PRAGMATISMO E O PESO DO PASSADO
The aim of this dissertation is to analyze the German, Brazilian and Indian positions regarding the Responsibility to Protect doctrine. Throughout the study of these three positions, the hypothesis advanced is that historical events, overall systemic incentives to adhere to this doctrine - or to refuse it- and perceptions of security / insecurity shape state
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/06/2012
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12. Educação pública brasileira na contemporaneidade : Paulo Freire e a teoria da ação dialógica na reinvenção permanente da democracia
This study broachs the contemporaneity, taken as a period of analysis. This text examines some events which took place within Brazilian public education after the beginning of the twentieth century, trying to answer the most relevant questions brought into the research: Is public education, being dialogic, able to become an instrument to persistent reinventi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/04/2012