Historia E Epistemologia Das Ciencias
Mostrando 1-12 de 61 artigos, teses e dissertações.
-
1. A Criação de Sensibilidades: Epistemologia e Método na Psicologia Analítica
Resumo O artigo propõe uma revisão teórica da contribuição de C.G.Jung na história da psicologia e no rol das ciências humanas. O percurso adotado desenvolve o conceito de equação pessoal e a relevância do mesmo na teoria sobre os tipos psicológicos. Elucida, ainda, como esse pressuposto se insere em uma epistemologia e método da psicologia anal�
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 18/07/2019
-
2. Introdução - História e epistemologia das ciências na formação de professores
Parte do livro:Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte: ensaios para a formação de professores
Autor(es): Forato, Thaís Cyrino de Mello; Moura, Breno Arsioli
Editora UFABC. Publicado em: 2017
-
3. Capítulo 12 - Ciência feminista, história e epistemologia
Parte do livro:Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte: ensaios para a formação de professores
Autor(es): Guimarães, Clara; Olivier, Graciela de Souza
Editora UFABC. Publicado em: 2017
-
4. Capítulo 5 - Uma bomba em verso, prosa e canção: História, Arte e Tecnologia nas aulas de Física
Parte do livro:Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte: ensaios para a formação de professores
Autor(es): Schmiedecke, Winston Gomes; Porto, Paulo Alves
Editora UFABC. Publicado em: 2017
-
5. Capítulo 7 - Ciência e sociedade: retratos da história da termodinâmica na Arte
Parte do livro:Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte: ensaios para a formação de professores
Autor(es): Borges, Danielle Beatriz de Sousa; Forato, Thaís Cyrino de Mello
Editora UFABC. Publicado em: 2017
-
6. Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte: ensaios para a formação de professores
"A melhoria da formação de professores no Brasil tem sido um objetivo constante de boa parcela das propostas que emergem das pesquisas em ensino de ciências. Esses pesquisadores concordam que é preciso romper com a visão tradicional do professor de ciências como mero transmissor do conhecimento, aquele que simplesmente repassa os conteúdos básicos de sua área ao aluno, em um processo puramente mecânico. O professor pode e deve ser muito mais que isso. Nessa direção, educadores têm apontado a relevância de introduzir em contextos de formação de professores de ciências, discussões não apenas ligadas ao arcabouço conceitual da ciência, mas também sobre sua construção, seus aspectos internos e externos, suas influências, sua natureza. Ao inserir esses temas, o professor se mune de maior criticidade e poder de transformação, tornando-se não um transmissor de conhecimento, mas um mediador. É ele que trará ao aluno as ferramentas para compreender a ciência como um empreendimento humano, e por isso, produto de sua cultura. A proposta do livro “História das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte: ensaios para a formação de professores” é oferecer subsídios para fomentar a introdução de perspectivas como essas. Dessa maneira, com esse livro, o professor de ciências terá, em um só material, uma fonte diversificada de informações e discussões, que pode construir novos caminhos para o um ensino de ciências mais dinâmico, atual e transformador."
Autor(es):
Editora UFABC. Publicado em: 2017
-
7. Goldmann e o estruturalismo genético
Resumo: O presente artigo é resultante de palestra proferida pelo Professor Michael Löwy na PUC-SP em 1985 sobre a obra de Goldmann, em particular do conceito de estruturalismo genético, inspirado na obra de Marx, para designar o método dialético. O estruturalismo genético é um conceito amplo, compreendido enquanto método que busca analisar totalidad
Serv. Soc. Soc.. Publicado em: 2016-04
-
8. QUAL VIA PARA A ANÁLISE DO DISCURSO?: UMA ENTREVISTA COM JEAN-JACQUES COURTINE
O percurso de Jean-Jacques Courtine no campo da Análise do Discurso de linha francesa bem como as contribuições do autor para a teoria já são bastante conhecidos pelos estudiosos do domínio. Como é comum aos grandes pensadores, o pensamento desse estudioso das ciências humanas não permaneceu o mesmo, nem tampouco os espaços pelos quais ele circulou
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 2015-08
-
9. Sobre escravos e genes: “origens” e “processos” nos estudos da genética sobre a população brasileira
Neste artigo examino como geneticistas contemporâneos que pesquisam a história e a configuração da população brasileira interagem com outras disciplinas. Para tanto, tomei como estudo de caso artigos publicados por geneticistas que investigam a presença de variantes da hemoglobina S no Brasil, os quais pretendem claramente contribuir para a análise d
Hist. cienc. saude-Manguinhos. Publicado em: 2014-12
-
10. Platô Sistêmico na Teoria Social: Uma Revolução Científica às Avessas
Este artigo objetiva confrontar duas vertentes teóricas que se desenvolveram concomitantemente em lados distintos do Atlântico: o estrutural-funcionalismo, nos Estados Unidos; e o estruturalismo na França. Ao analisar o conteúdo da história "oficial" da teoria sociológica este texto destaca que a noção de sistema não apenas dá a ambas as correntes
Dados. Publicado em: 2014-12
-
11. PSICOGÊNESE E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS: ELEMENTOS PARA UMA EPISTEMOLOGIA CONSTRUTIVISTA
O objetivo deste artigo é traçar um paralelo entre a obra Psicogênese e História das Ciências, de Piaget e García, com o ensino de ciências a partir de uma epistemologia construtivista, derivada essencialmente da epistemologia genética. A obra, publicada pela primeira vez em 1983, concretiza a síntese de suas investigações epistemológicas acerca
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2014-08
-
12. O professor de química e a epistemologia da prática pedagógica
As pesquisas que documentam a crise enfrentada pelo ensino contemporâneo de Ciências demonstram, dentre outros dados, a difícil relação entre professores e estudantes desmotivados, vinculados ao alto índice de analfabetismo científico, bem como à falta de profissionais com formação na área. O pano de fundoé fornecido pelo curso de Licenciatura Pl
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/12/2012