Formal Languages
Mostrando 1-12 de 72 artigos, teses e dissertações.
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1. FREGE’S PUZZLE IS HERE TO STAY: TRIVIALITY AND INFORMATIVITY IN NATURAL LANGUAGES
Abstract Frege’s puzzling remarks on the beginning of On Sense and Reference challenge us to explain how true identity sentences of the form a = a can differ in cognitive value from sentences of the form a = b when they are made true by the same object’s self-identity. Some philosophers (e.g. Almog, Glezakos and Paganini) suggest that the puzzle cannot b
Manuscrito. Publicado em: 2020-03
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2. A partícula ‘tá(~matá)’ na estrutura oracional da língua guajá
Resumo O artigo examina as propriedades morfossintáticas da partícula ‘tá(~matá)’ na estrutura oracional da língua guajá, considerando seu desenvolvimento em termos de uma abordagem formal da gramaticalização. Partindo do estudo de Magalhães (2007), em que tal categoria é analisada como partícula aspectual projetiva (PROJ), discutimos seu esta
Bol. Mus. Para. Emílio Goeldi. Ciênc. hum.. Publicado em: 02/12/2019
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3. SOBRE A SEMÂNTICA DE ‘DE VOLTA’: UM EXERCÍCIO EM CONTRADIRECIONALIDADE
RESUMO: Neste artigo, nosso objeto é apresentar uma análise, dentro dos moldes da semântica e da pragmática formal das línguas naturais, da expressão ‘de volta’ no português brasileiro, considerando-a como um modificador de eventos de um tipo particular, um modificador contradirecional. Para tanto, lançamos mão de uma semântica de eventos neo-d
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 30/09/2019
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4. Frege’s Puzzle on the Santa Monica Beach De Jure Co-reference and the Logical Appraisal of Rational Agents
ABSTRACT In this paper, I argue that a number of influential Millian responses to Frege’s puzzle, which consist in denying that Frege’s data apply to natural languages (and thinking), are not viable if logic is to play its role in legitimizing the logical appraisal of rational subjects. A notion of validity which does justice to the normativity of logic
Manuscrito. Publicado em: 08/03/2018
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5. Revised Reading the Mind in the Eyes Test (RMET) - Brazilian version
Objective: To translate and adapt to Brazilian Portuguese the Revised Reading the Mind in the Eyes Test (RMET), in both paper-and-pencil and computerized versions. The RMET is a well-accepted instrument for assessment of Theory of Mind (ToM), an important component of social cognition. Methods: Following a guideline for translation of material for clinical
Rev. Bras. Psiquiatr.. Publicado em: 17/12/2013
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6. Uma nova formulação algébrica para o autômato finito adaptativo de segunda ordem aplicada a um modelo de inferência indutiva. / A new algebraic approach for the second-order finite adaptive automation applied to an inductive inference model.
O objetivo deste trabalho é apresentar o modelo dos autômatos adaptativos de segunda ordem e mostrar a forte conexão desse modelo com o aprendizado indutivo no limite. Tal modelo é definido com a utilização de um conjunto de transformações sobre autômatos finitos não - determinísticos e a conexão com o aprendizado no limite á estabelecida usando
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/03/2012
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7. NEW WAYS, OLD THEMES: CONNECTING HISTORY AND HERITAGE TO CREATE GRAPHIC PATTERNS TO PROMOTE SANTA MARIA / FORMAS NOVAS, TEMAS ANTIGOS: CONECTANDO HISTÓRIA E PATRIMÔNIO NA CRIAÇÃO DE PADRÕES GRÁFICOS PARA DIVULGAR SANTA MARIA
Preservation of Architectural Heritage listed on the Brazilian Register of Historic Sites an issue widely discussed nowadays presupposes questions which are not always addressed by professionals involved in the preservation field. One of these questions is raising funds for maintenance of such historic sites as well as approaching these constructions and the
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2012
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8. O argumento no trabalho de campo: abordando a sucessão ecológica na floresta da USP, campus de Ribeirão Preto / The argument in the fieldwork: approaching the ecological succession in the Forest of USP, Ribeirão Preto campus
In this research we investigate the discursive interactions that may lead to the promotion of scientific literacy during a field work activity related to Ecology in a reforested area. Many perspectives in the field of language and science teaching guided this study, among them the researches that consider that the practice of argumentation in the classroom a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/08/2011
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9. Metodologia para implementação de controle supervisório modular local em controladores lógicos programáveis / Methodology for implementation of supervisory control local modular in programmable logic control
Currently, manufacturing automation has assumed an increasingly important role within the industry and the problems of automated control systems have become increasingly complex. Thus, the traditional use of empirical methods heavily base on the experience of the programmer can lead to inappropriate or ineffective solutions. In this case, the Supervisory Con
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/07/2011
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10. Uma nova abordagem para a noção de quase-verdade / A new approach to the concept of quase-truth
Newton da Costa and his collaborators have introduced the notion of quasi-truth by means of partial structures, and for this purpose, they conceived the predicates as ordered triples: the set of tuples which satisfies, does not satisfy and can satisfy or not the predicate, respectively (the latter represents lack of information). This approach provides a con
Publicado em: 2011
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11. Estereótipos culturais em estágios avançados de aprendizado de inglês como língua estrangeira e seus desdobramentos para ensino e uso do idioma
This Master Degree‟s research consists of an ethnographic investigation which is concerned with the study of issues related to interaction in a foreign language (FL), focusing on cultural differences and cultural stereotypes existing not only in interaction in broad social contexts, but also in the teaching-learning process of a FL. This way, relying m
Publicado em: 2011
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12. Propostas para ingles no ensino fundamental I publico : plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos / Guildelines for the teaching of english at brazilian ensino fundamental I : plurilinguism, transculturality and multiliteracies
Revealing an exploratory and proactive nature, this work aims at the English teaching and learning process as far as the first years of formal education in Brazil is concerned. Up to the present moment, foreign languages, including English, are not officially part of the National Curriculum of the first five schooling years. Since foreign language teaching h
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/04/2010