Expressao Criativa
Mostrando 13-24 de 77 artigos, teses e dissertações.
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13. Formação e criatividade: elementos implicados na construção de uma escola inclusiva
esta pesquisa buscou compreender como um processo de formação pode contribuir para a expressão criativa de profissionais da educação, visando à efetivação da educação inclusiva. Respaldou-se na Teoria da Subjetividade, elaborada por González Rey, no conceito de criatividade, desenvolvido por Mitjáns Martínez, dialogando com autores que discutem
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2013-06
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14. O desenho infantil: forma de expressão cognitiva, criativa e emocional
Psico-USF. Publicado em: 2013-04
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15. Expressão da criatividade de estudantes de uma escola pública do Distrito Federal e prática pegagógica : uma relação possível
Por que falar em criatividade no contexto escolar? Uma questão importante, e que talvez responda a esse questionamento, tem relação com a necessidade, cada vez maior, de que as pessoas atuem, diante das diversas situações-problemas do dia-a-dia, de modo mais assertivo e criativo. Essa é, sem dúvida, uma demanda que tem relação com o contexto escolar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/08/2012
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16. Criatividade e clínica em Winnicott / Creativity and clinic in Winnicott
Este trabalho teve como intenção fundamental a realização de uma investigação que pretendeu averiguar e discutir a correlação entre o conceito de criatividade, cunhado pelo pediatra e psicanalista Donald Woods Winnicott, e o exercício da atividade clínica psicanalítica. Para tanto, numa espécie de contextualização, e sempre levando-se em conta
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/06/2012
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17. A dança da vida: a experiência estética da biodança / Dance of Life: Aesthetics Experience of Biodanza
Este trabalho tem como objetivo compreender a experiência da Biodança em uma perspectiva fenomenológica. A Biodança é um método vivencial criado pelo psicólogo chileno Rolando Toro, que visa promover os potenciais saudáveis dos sujeitos, através de encontros em grupo, mediados pela música e pela dança. A dança ali se configura como uma forma de i
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2012
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18. THE CONCEPT OF FORMALISM AND MODERN ARCHITECTURE: A CONTRIBUTION FOR A CRITICAL REVIEW OF THE WORK OF OSCAR NIEMEYER / O CONCEITO DE FORMALISMO E ARQUITETURA MODERNA: CONTRIBUIÇÃO PARA UMA REVISÃO CRÍTICA DA OBRA DE OSCAR NIEMEYER
Percebendo uma dificuldade quase generalizada de se desenvolver uma análise crítica da obra do arquiteto Oscar Niemeyer, e verificando que o discurso corrente se consolidou numa polarização entre detratores e enaltecedores, pautados respectivamente na idéia de um formalismo gratuito ou de uma exuberância criativa, buscou-se inicialmente esclarecer as r
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/03/2012
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19. Criatividade e resiliÃncia na vida de Nise da Silveira / Creativity and resilience in Nise da Silveiraâs life
Criatividade à um tema que tem se mostrado, historicamente, complexo e amplo. No presente trabalho, esse construto serà estudado na sua relaÃÃo com a resiliÃncia, dada a importÃncia de ambos para o enfrentamento dos desafios que se impÃem no mundo atual. Tal relaÃÃo foi investigada na histÃria de vida de uma brasileira eminentemente criativa, Nise
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/02/2012
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20. Percepção de professores e estudantes do curso de pedagogia sobre o ensino promotor da criatividade
A criatividade vem se mostrando um fenômeno complexo e plurideterminado. A escola apresenta-se como o principal locus para seu desenvolvimento. No entanto, de modo geral, o sistema educacional ainda se encontra arraigado ao ensino mecanizado. Diversas pesquisas realizadas ao longo das últimas décadas têm abordado, entre outras questões, a percepção de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/02/2012
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21. Inters_tícios – inter_tiscos
Os espaços possíveis para pesquisa em/sobre arte são, na maior parte das vezes, os espaços inter, não são os que se localizam pacificamente em algum ponto ou em alguma posição. O que se configura nessa condição é que, sendo os territórios da arte contextos movediços, é preciso considerar se os intervalos/ pequenos espaços entre esses territór
ARS (São Paulo). Publicado em: 2012-12
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22. A estrutura fatorial do Teste de Criatividade Figural Infantil
Com o objetivo de investigar evidências de validade do Teste de Criatividade Figural Infantil, instrumento que visa avaliar 12 características criativas (Fluência, Flexibilidade, Elaboração, Originalidade, Expressão de Emoção, Perspectiva Incomum, Perspectiva Interna, Fantasia, Movimento, Uso de Contexto, Extensão de Limites e Títulos Expressivos),
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 2012-09
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23. Novos espaços de participação social no contexto do desenvolvimento sustentável: as contribuições da Educomunicação
Este artigo analisa a contribuição da Educomunicação nos processos de incentivo à participação social em questões socioambientais. O texto apresenta os principais desafios da participação social no contexto do Desenvolvimento Sustentável e analisa as propostas da Educomunicação para a mobilização de indivíduos e coletivos por meio da promoç�
Ambient. soc.. Publicado em: 2012-08
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24. Lindembergue Cardoso: aspectos de uma obra plural
Escrito imediatamente após a catalogação da obra completa do compositor baiano Lindembergue Cardoso (1939-1989), este artigo objetiva divulgar a dimensão e a constituição do seu acervo de documentos musicais, assim como abordar alguns aspectos característicos de sua obra, sob os pontos de vista funcional, ideológico e estético. O acervo catalogado c
Per Musi. Publicado em: 2012-06