Estudos Foucaultianos
Mostrando 13-24 de 48 artigos, teses e dissertações.
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13. Eu, tu, ele(s), ela(s): cartografando heteroconjugalidades na prática do swing
Resumo As experimentações da sexualidade produzidas nas heteroconjugalidades contemporâneas têm vivido transições nos seus suportes afetivo-relacionais, maior flexibilização em suas hierarquias de gênero e enriquecimento das suas possibilidades institucionais. Problematizaremos a prática do swing como uma das linhas de tensionamento produzidas nest
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2015-12
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14. Gênero, sexualidade e idade: tramas heteronormativas nas práticas pedagógicas da educação física escolar
Resumo O artigo analisa a produção da (hetero)normalização do gênero e da sexualidade em articulação com a idade na trama da educação física escolar. Apresenta parte dos resultados de uma pesquisa que buscou analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas por docentes que ministram aulas de educação física em escolas estaduais distribuídas em
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-12
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15. Medicalização: uma crítica (im)pertinente? Introdução
No artigo, interrogamos o conceito de medicalização, explorando as possibilidades abertas pelos escritos de Michel Foucault. A partir desse referencial, buscamos analisar a Medicina enquanto uma estratégia de saber e poder que responde a múltiplos e variados interesses em disputa no campo social. Realizamos breve levantamento sobre algumas concepções c
Physis. Publicado em: 2015-12
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16. A infância como solidão: mutações da experiência educacional contemporânea
RESUMO: Tendo como objeto de análise dois filmes do diretor e roteirista japonês Hirokazu Kore-Eda -
Ninguém pode saber (2004) eO que eu mais desejo (2011) -, o presente ensaio almeja um tipo particular de problematização da experiência educacional contemporânea. As discussões, amparadas na teoriza�Educ. Soc.. Publicado em: 2015-06
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17. Comunidades como espaços de intervenção pedagógica um estudo da docência no ensino médio
O presente texto trata dos modos contemporâneos de constituição da docência no ensino médio no Brasil. O eixo da investigação esteve centrado em examinar como a seguridade, enquanto tecnologia de governo, opera na regulação da conduta dos professores do ensino médio, produzindo uma pedagogia das proteções que toma as comunidades como espaço priv
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2014-12
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18. Esquecer Foucault?
A partir de uma crítica aos "usos impertinentes" do pensamento foucaultiano na pesquisa educacional, argumenta-se que, muitas vezes, é melhor esquecer Foucault. Mas o conselho de "esquecer o careca" nada tem a ver com os ataques de alguns intelectuais contra o filósofo - entre eles, Baudrillard, Merquior, Mandosio e Semprun. Lembrando que, assim como acon
Pro-Posições. Publicado em: 2014-08
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19. Inclusão como matriz de experiência
Ao problematizar a inclusão a partir dos impactos da teorização foucaultiana no campo da Educação, o artigo propõe um exercício de desconstrução de práticas que constituem a inclusão como "foco" ou "matriz de experiência", no cenário brasileiro contemporâneo. Tomando a governamentalidade como grade de inteligibilidade em que se inscrevem as pr�
Pro-Posições. Publicado em: 2014-08
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20. O cuidado de si e os perigos de uma ontologia ainda sem cabimento: o legado ético-espiritual de Foucault
O texto discute a noção de cuidado de si, no pensamento tardio de Foucault, desdobrando uma ontologia ainda sem cabimento em nossas reflexões pedagógicas: uma ontologia do si mesmo - uma noção-chave do pensamento ocidental que está na base de questões importantes como a relação entre o sujeito e a verdade. Discutimos os motivos pelos quais a temati
Pro-Posições. Publicado em: 2014-08
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21. Gênero, corpo e sexualidade nos livros para a infância
Livros para a infância sobre gênero, sexualidade e diversidade são fontes inesgotáveis e férteis para estudos. De 2006 a 2013, serviram de fontes a três pesquisas sob minha coordenação, a partir do referencial teórico dos estudos culturais, dos estudos de gênero e dos pressupostos foucaultianos. Os livros foram analisados como dispositivos pedagóg
Educ. rev.. Publicado em: 2014
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22. Políticas de escolarização e governamentalidade nas tramas do capitalismo cognitivo: um diagnóstico preliminar
O presente ensaio pretende constituir um diagnóstico preliminar das políticas de escolarização e governamentalidade produzidas nas tramas políticas e econômicas do estágio atual do desenvolvimento capitalista. Partindo de uma revisão dos modos de constituição das políticas de escolarização produzidas pelo estado moderno, interessa, desde uma ins
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2013-09
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23. O biopoder e a gestão dos riscos nas sociedades contemporâneas
Tendo em vista as transformações no tecido social moderno e nos elementos do biopoder, característico deste período histórico, este artigo visa a contribuir com a reflexão acerca da dinâmica do poder sobre os corpos e sobre a vida na atualidade. Argumenta-se, baseando-se em estudos foucaultianos, que a centralidade da gestão dos riscos no mundo conte
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2013
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24. O pastorado cristão e o dispositivo pedagógico: elementos para uma arqueogenealogia da educação escolar / Christian pastorate and pedagogical device: elements for an archeo-genealogy of school education.
O presente estudo trata das relações entre o poder pastoral cristão e instituições escolares. Na modernidade, constituiu-se um dispositivo que podemos chamar de pedagógico. Entendemos por dispositivo o conjunto histórico formado por uma forma de poder, um tipo de saber e um modo de fabricar sujeitos. Ele lança mão de tecnologias de poder individuali
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/08/2012