Esthetique
Mostrando 13-24 de 38 artigos, teses e dissertações.
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13. Teatralidade e gestualidade em Clarice Lispector e Maurice Blanchot
La thèse lance un regard théorique et critique sur deux préoccupations conceptuelles-clés de cette recherche en théorie littéraire. L#axe théorique explore un territoire épistémologique qui encercle le geste théorique et critique de Maurice Blanchot et celui-ci exerce une puissance de lecture sans égale dans la théorie littéraire contemporaine,
Publicado em: 2009
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14. Poética do lugar em O Turista Aprendiz, de Mário de Andrade, Angústia, de Graciliano Ramos, e Tristes Trópicos, de Claude Lévi-Strauss
A presente dissertação aborda as relações em Literatura Comparada/Espaço, estabelecendo representações da alteridade a partir das definições de estrangeiro, de Julia Kristeva, em Estrangeiros pra nós mesmos (1994), e de exotismo, de Victor Ségalen, em seu Essai sur l'exotisme: une esthétique du divers (1978). Tais definições são problematizada
Publicado em: 2009
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15. RÉFÉRENTIEL SUR LE GOÛT ESTHÉTIQUE ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE : PAR LA PRISE EN CONSIDÉRATION DU RATIONNEL ET DE L\ EMOTIONNEL DE L\ INDIVIDU / REFERENCE FRAMEWORK FOR AESTHETIC TASTE AND CULTURAL DIVERSITY: BY RATIONAL AND EMOTIONAL CONSIDERATIONS
Le but de cette recherche est de construire un référentiel en Design Industriel afin de situer le goût esthétique des individus face aux produits, en prenant en compte l\ influence culturelle. Elle aboutit à un modèle de représentation et de compréhension assorti d\ une base théorique explicative et d\ outils de mise en pratique pour la collecte de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2008
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16. SIGNIFICAÇÃO ONTOLÓGICA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: a contribuição de Mikel Dufrenne
O presente trabalho visa apresentar o caminho percorrido por Mikel Dufrenne, em sua obraprima Phénoménologie de lexpérience esthétique, em defesa da significação ontológica da experiência estética. Após situar o pensamento do autor no contexto geral do movimento fenomenológico, investiga-se a releitura que este faz do conceito de intencionalidade,
Publicado em: 2008
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17. Littérature et information esthétique: loralité par les voies de la poésie et de la chanson et leurs usages dans léducation. / Literatura e informação estética: a oralidade pelas vias da poesia e da canção e seus usos na educação
Esta tese é resultado de uma pesquisa educativa e sociocultural que teve por objetivo descrever, analisar, fundamentar e propor procedimentos teóricos e práticos aplicados ao trabalho com a poesia e a canção, priorizados e ambientados no contexto da oralidade. A partir de trabalhos práticos desenvolvidos em sala de aula brasileira e francesa, e em espa
Publicado em: 2008
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18. O diário como utopia: Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus
La Lecture et la réflexion critique sur la oeuvre Le Dépotoir (1960), de Carolina Maria de Jesus (1914-1977), sous un point de vue qui ne privilégie pas l aspct sociologique, mais l esthétique à travers l analyse de la langage, de quelques questões de l intrigue et de l usage dans le chemin narratif du journal. Dans celui, nous avons utilisé comme poi
Publicado em: 2008
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19. OS IMPASSES DA INTERPRETAÇÃO: O PAPEL DO SILÊNCIO NA RECEPÇÃO DA OBRA POÉTICA DE MALLARMÉ E DA PINTURA DE CÉZANNE / LES IMPASSES DE L`INTERPRÉTATION: LE RÔLE DU SILENCE DANS LA RÉCEPTION DE L`OEUVRE POÉTIQUE DE MALLARMÉ ET DE LA PEINTURE DE CÉZANNE
A noção de silêncio na linguagem da arte está geralmente associada a uma certa crise dessa linguagem. De fato, tal é o que ocorre na obra poética de Stéphane Mallarmé e na pintura de Paul Cézanne que, desde há mais de um século, colocam perante seus leitores e seus espectadores o problema de sua insistente dificuldade. Essa tese propõe deslocar o
Publicado em: 2008
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20. Alimento como metáfora, metáfora como alimento : a arte de nutrir uma educação complexa
Esta narrativa descreve o percurso de uma pesquisa e as reflexões dela decorrentes aqui anunciadas como uma odisséia gastronômica e uma geografia gulosa , cujos elementos interpretativos tornem possível conceber que uma leitura da metáfora e da estética alimentar possam contribuir para se pensar uma educação sensível, complexa, uma educação guiada
Publicado em: 2008
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21. Álbuns de pesquisa: práticas de escrita como expressão da escolarização da infância (1930-1950)
Lobjectif de cette recherche cest comprendre comme le Groupe Écolier Melo Viana, dans la periode de 1930 jusquà 1950, à travers les activités deployées dans les Clubs de Lecture, ont géré des pratiques décriture réunies en albums de recherche écolier, qui ont operé le passage de lenfant à lélève.Les albums de recherche analysés cest un type de
Publicado em: 2008
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22. O cinema tricontinental de Glauber Rocha: política, estética e revolução (1969-1974) / Le cinéma tricontinental de Glauber Rocha: politique, esthétique et révolution (1969-1974)
Cette thèse a pour but danalyser trois films que le cinéaste brésilien Glauber Rocha a réalisés à létranger: O leão de sete cabeças (Congo/Italie/France, 1970), Cabeças cortadas (Espagne, 1970) et História do Brasil (Cuba/Italie, 1972-74, co-réalisation de Marcos Medeiros). Nous partons de lidée selon laquelle la production des significations de
Publicado em: 2007
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23. Sensibilité, coquetterie et libertinage / Sensibilidade, coquetismo e libertinagem: a Pamela inglesa, as Pamelas francesas e as mudanças éticas e estéticas no século XVIII
La thèse examine la réception de Pamela; or Virtue rewarded, de Richardson, dans la France du XVIIIè siècle. Le roman de 1740 est analysé à partir de ses ambiguïtés constitutives: lérotique et la individuel-subjective. Au commencement, il est comparé aux prédécesseurs français influents: Lettres portugaises, atribué à Guillerages (1669), et La
Publicado em: 2007
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24. The child like a craftsman from words : the work with the poetry in the education of infancy / A criança como artesã das palavras : o trabalho com a poesia na educação da infancia
Nessa dissertação, vamos desenvolver um trabalho teórico a partir de algumas das expressões escritas e faladas dos nossos alunos de 5 e 6 anos. Nesse sentido, vamos destacar possíveis semelhanças que parecem aproximar a linguagem das crianças ao próprio gênero poético. Diante dos conceitos apresentados, indicaremos como referência para os nossos e
Publicado em: 2007