Escrita Colaborativa
Mostrando 25-36 de 56 artigos, teses e dissertações.
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25. Processos editoriais auto-organizados na Wikipédia em português: a edição colaborativa de "Biografias de Pessoas Vivas"
A presente tese mapeia e analisa a dinâmica de edição de um conjunto de artigos da Wikipédia em português, visando identificar e caracterizar processos auto-organizados e colaborativos em sua rede de produção editorial, assim como a participação dos editores na reescrita dos artigos. Caracterizada pela abertura à participação que qualquer pessoa,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2011
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26. O professor e sua formação linguística: uma interlocução teoria-prática
O trabalho em tela constitui um estudo de doutoramento intitulado O professor e sua formação linguística: uma interlocução teoria-prática. Nele, a pesquisadora, discorrendo sobre questões que envolvem o ensino-aprendizagem da linguagem verbal, focaliza a importância da formação linguística para profissionais que atuam nos anos iniciais da Educaç�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2011
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27. A ESCRITA COLABORATIVA NO AMBIENTE WIKI: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA / WRITTEN IN A COLLABORATIVE ENVIRONMENT WIKI: AN EXPERIENCE OF TEACHING / LEARNING ENGLISH
O trabalho investiga o processo de escrita colaborativa mediada por computador, a partir de uma experiência realizada em ambiente wiki. Trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório, realizado com três alunos de língua inglesa de nível intermediário e com a professora titular da turma, autora desta pesquisa, em um curso livre da cidade de Fort
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2011
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28. Mapas conceituais mediados pelo computador: uma estratégia para aumentar o nível de compreensão escrita em inglês para fins específicos
Este artigo enfoca os procedimentos de uma pesquisa-ação (STRINGER, 2007) implementada em uma turma de alunos de graduação de um curso de inglês instrumental na Faculdade de Letras (UFMG). O impulso motivador foi a tentativa de criação de um meio para resolver um problema educativo localizado: o aumento do nível de compreensão de textos em inglês p
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2011
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29. Participação escrita orientada para a criação de contextos colaborativos de aprendizagem : uma análise de atividades via fórum no CFP-CEPI
O Curso de Espanhol e Português para Intercâmbio (CEPI) é um curso a distância que visa à preparação do estudante intercambista do Programa Escala para o ingresso na universidade de destino. Com vistas a desenvolver um CEPI específico para cada universidade integrante da AUGM, realizou-se via Moodle, em 2009-2010, o Curso a distância de Formação d
Publicado em: 2011
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30. Produção de vídeos a partir de obra literária nas aulas de língua inglesa : um estudo de caso
Este trabalho propõe-se a investigar como estudantes de inglês como língua adicional desenvolvem um projeto pedagógico que alia o estudo de literatura estrangeira ao uso de tecnologia, avaliando qualitativamente as práticas contempladas durante o processo e suas possíveis contribuições para o aprendizado. O estudo da literatura permite ir além do fo
Publicado em: 2011
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31. Quadrinhos nas aulas de ciências: narrando uma história de formação continuada
Situado na interseção entre o Ensino de Ciências, a Formação Docente e a utilização didática das Histórias em Quadrinhos (HQ), o texto tem como finalidade discutir a problemática que assim se configura: Qual a contribuição da incorporação dos quadrinhos na formação continuada dos professores de Ciências Naturais dos anos iniciais do Ensino F
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/08/2010
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32. Web 2.0 como estruturante dos processos de produção e difusão científica em um grupo de pesquisa: o TWIKI e o GEC
As apropriações sociais da Web 2.0 lançam novos olhares para a produção e difusão científica e cultural. O exemplo aqui analisado é a plataforma de escrita colaborativa TWiki, utilizada pelo Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC/Faced/UFBA). Alguns aspectos emergem das práticas de produção e difusão, como a autoria colabo
Perspectivas em Ciência da Informação. Publicado em: 2010-04
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33. Avaliação de ambientes e ferramentas de escrita colaborativa em rede
Publicado em: 2010
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34. Práticas de produção textual no MSN Messenger: ressignificando a escrita colaborativa
Este artigo tem por objetivo articular as práticas de escrita escolarese as tecnologias da comunicação e da informação disponibilizadas na Internet, buscando, com isso, possibilitar um repensar e uma redefinição dos modelos de produção textual com os quais a escola ainda opera. Na tentativa de explorar tal relação, propomos a realização de um tr
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2010
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35. Sujeitos e saberes : redes discursivas em uma enciclopédia online
Este trabalho investiga uma enciclopédia online, a Wikipédia, enquanto espaço virtual de agregação e materialização de discursos, uma vez que ela se configura como um dos "meios materiais" nos quais a inerente busca pelo conhecimento (em seu modo específico de perceber conhecimento) mobiliza os gestos de interpretação dos sujeitos. Assim, através
Publicado em: 2010
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36. Tarefas baseadas na web para o ensino de língua estrangeira
As novas tecnologias criaram possibilidades de comunicação e interação entre as pessoas em, praticamente, todos os campos de trabalho, relacionamentos individuais e contextos educacionais. O presente trabalho de conclusão de curso insere-se no campo da Lingüística Aplicada e tem como objetivo apresentar tarefas baseadas na Web já aplicadas por outros
Publicado em: 2010