Escolas Organizacao E Administracao Minas Gerais Teses
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13. Efeito-escola e fatores associados ao progresso acadêmico dos alunos entre o início da 5a. série e o fim da 6a. série do ensino fundamental: um estudo longitudinal em Escolas Públicas no Município de Belo Horizonte - MG
As pesquisas sobre o efeito-escola são recentes no Brasil e se baseiam, sobretudo, nos dados produzidos pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Seus primeiros resultados chamaram muita atenção principalmente pelo fato de mostrarem as enormes desigualdades educacionais no país. Concordando com literatura internacional, essas pesquisas re
Publicado em: 2006
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14. Por que escolas com características semelhantes apresentam resultados tão diferentes?
Este estudo se insere na linha de pesquisa conhecida com Escola Eficaz e é um esforço para entender as especificidades de três escolas da rede pública estadual de Minas Gerais que apresentaram um bom indicador de desempenho - número de concluintes do ensino médio que se candidataram ao vestibular da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. A difere
Publicado em: 2005
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15. Trabalho docente e organização escolar na rede estadual de ensino de Minas Gerais
This dissertation analyzes the conditions in which teachers carry out the teaching work in the Minas Gerais State Network of Education, in the context of the educational reforms, from the nineties decade, understanding the changes promoted by the Educational Proposal Sagarana School (Escola Sagarana), and by the measures implemented by the current management
Publicado em: 2004
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16. Arquitetura das escolas públicas nas reformas educacionais mineiras (1982-1930)
This dissertation deals with the architecture found in the public elementary schools in Belo Horizonte, projected and/or constructed in accordance with educational reforms of the state of Minas Gerais inplanted during the period beginning in 1892, when the Afonso Pena Reform was created, until 1930, the last year in which Antonio Carlos was the governor of M
Publicado em: 2004
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17. O domínio das coisas: o método do intuitivo em Minas Gerais nas primeiras décadas republicanas
Este trabalho tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa sobre a divulgação e apropriação do método de ensino-aprendizagem denominado Método Intuitivo, no Estado de Minas Gerais, com ênfase nos primeiros anos da República Brasileira, ou seja, na última década do século XIX e nas décadas iniciais do século XX. Funcionários da instruç
Publicado em: 2002
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18. Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso
Este trabalho tem como objetivo examinar a luta pela democratização da escola públic, efetivada no movimento real das práticas sociais escolares.Para isso, seleciou-se uma escola pública municipal de Belo Horizonte-MG, tendo-se em vista a realização de um estudo de caso. Efatizando-se a organização do trabalho escolar como principal instância em qu
Publicado em: 1990
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19. Os bastidores da escola sob a otica da divisão do trabalho
este trabalho tem por objetivo o estudo, e a análise do processo de organização escolar, submetido nas últimas décadas a transformações sbstantivas, que vêm alterando sensivelmente as relações de trabalho dos profissionais da educação.Essas transformações aparecem sobretudo, através da divisão parcelar do trabalho escolar, que deixa transpare
Publicado em: 1987