Ensino De Matematica E Fisica
Mostrando 13-24 de 148 artigos, teses e dissertações.
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13. Produção de espelhos parabólicos e construção do conceito de função polinomial de 2ograu
Um dos maiores obstáculos para aprender Física no Ensino Médio é, segundo o relato dos professores, sua abordagem matemática. Neste trabalho propomos uma atividade que integra conteúdos de física e matemática, de forma a tornar a função quadrática significativa para os estudantes. Relatamos as atividades planejadas e aplicadas em sala de aula, com
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 20/07/2017
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14. Astronomia diurna: medida da abertura angular do Sol e da latitude local
O ensino de astronomia na educação básica, especialmente para crianças do ensino fundamental, apresenta desafios que vão além da formação dos professores e da disponibilidade de equipamentos. Uma dificuldade está no fato das atividades ocorrerem predominantemente no período diurno, o que impõe limitações para atividades de observação astronôm
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 29/06/2017
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15. Física com Martins e Eu: Recordações da história e da obra de Pierre Lucie (1917-2017)
No dia 31 de maio de 1946, desembarcou no porto do Rio de Janeiro um jovem engenheiro francês chamado Pierre Henri Lucie, vindo de uma Europa arrasada pela guerra, em busca de uma vida melhor. Após um início modesto como caminhoneiro e montador de rádios, foi descoberto por outros compatriotas que o convidaram para lecionar matemática e física em colé
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 12/06/2017
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16. Um estudo estatístico sobre o aproveitamento em Física de alunos de ensino médio e seus desempenhos em outras disciplinas
Grande parte dos alunos de ensino médio enfrentam sérias dificuldades em Física, o que pode ser observado pelos elevados índices de repetência associados a essa disciplina. Frente a isso, esse trabalho tem como objetivo uma investigação estatística sobre o aproveitamento de discentes da rede pública em Física, se comparado ao desempenho em outros c
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 24/10/2016
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17. Dificuldades conceituais e matemáticas apresentadas por alunos de física dos períodos finais
Este artigo descreve uma pesquisa realizada com estudantes de licenciatura em física de duas instituições públicas distintas. O grupo de 23 estudantes observados foi exclusivamente composto de alunos de sexto, sétimo e oitavo períodos. A pesquisa buscou identificar possíveis problemas conceituais dos alunos, suas habilidades para identificar o grau de
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 19/04/2016
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18. Significados de eletrostática interpretados por meio da gesticulação de estudantes
ResumoOs multimodos e múltiplas representações têm sido uma das referências das investigações em educação científica e matemática. Seu objetivo é pesquisar diversificadas formas e modos representacionais, tendo em vista aprendizagens com maior significação. Uma linha de investigação estuda os diferentes papéis da representação gestual dura
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2015-12
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19. A teoria analítica do calor de Joseph Fourier: uma análise das bases conceituais e epistemológicas
Em um ambiente marcado pelo paradigma newtoniano, Fourier estabeleceu sua teoria da propagação do calor em corpos sólidos mantendo a mesma tradição da mecânica racional, a qual reduzia os fenômenos naturais à análise matemática. Contudo, ele rompeu com a abordagem tradicional ao ignorar as hipóteses sobre a natureza do calor e criar um modelo fís
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 30/03/2015
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20. Poderia Arquimedes ter calculado π com areia e um bastão?
Neste artigo propomos três métodos para determinar numericamente o valor de uma das constantes mais famosas e importantes da matemática, a constante π. Apresentamos um método numérico inspirado no método original de Arquimedes, um método mecânico experimental que utiliza areia e um bastão, e finalmente, a partir de um modelo baseado na ideia de pro
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2014-09
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21. Astronomia, astrofísica e cosmologia para o Ensino Médio
Estudos em diversos países, no âmbito do projeto Rose, avaliaram o interesse de estudantes por temas científicos. Em geral, verificou-se que os temas relacionados a astronomia, astrofísica e cosmologia são considerados muito interessantes por alunos em idade escolar. É ainda mais notável que isso se verifica independentemente do sexo. Espera-se, porta
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2014-09
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22. Relação entre o desempenho em física e o desempenho em outras disciplinas da etapa inicial de um curso de engenharia
Este trabalho estudou os indicadores de desempenho acadêmico na etapa inicial de cursos de engenharia buscando identificar padrões de relação entre o desempenho acadêmico obtido na disciplina de Física I e o rendimento nas demais disciplinas do primeiro semestre deste curso, ministrado tanto no período diurno como no noturno. Utilizou-se Análise por
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2014-06
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23. WHY CATS LAND ON THEIR FEET: AND 76 OTHER PHYSICAL PARADOXES AND PUZZLES
Em Why Cats Land On Their Feet: And 76 Other Physical Paradoxes and Puzzles, Mark Levi, professor de matemática na Pennsylvania State University e autor do livro The Mathematical Mechanic: Using Phisical Reasoning to Solve Problems(publicado pela mesma editora), apresenta 77 paradoxos e enigmas da Física (que de fato correspondem a mais de uma centena de p
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2013-04
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24. 100 anos de supercondutividade e a teoria de Ginzburg-Landau
Este artigo é uma proposta de ensino de supercondutividade para estudantes de nível de graduação na área de ciências exatas. Utilizando a formulação fenomenológica de Ginzburg-Landau do fenômeno, pretendemos dar uma contribuição para o aprendizado deste importante tema da física contemporânea que raramente é tratado com a devida profundidade t
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2013-03