1. SUSTENTABILIDADE E MODA NO ENSINO DAS ARTES VISUAIS

RESUMO Este trabalho analisou a experiência com arte e moda na educação em artes visuais, desenvolvida em escola pública do nordeste brasileiro. Utilizou-se a abordagem metodológica de projetos pedagógicos em artes visuais, aplicando doze aulas teórico-práticas, criando experiências com arte têxtil a partir da reutilização de sacolas plásticas p

Cadernos CEDES. Publicado em: 2022

2. A FORMAÇÃO DOS ALUNOS DE ARTE PARA ATUAR EM CONTEXTOS PLURAIS

RESUMO Este texto apresenta resultados de um estudo documental sobre relatórios da prática de alunos da Licenciatura em Artes Visuais, com relatos de experiência que fundamentam escolhas metodológicas, em um espaço socializado sobre a diversidade de campos de atuação para o professor de arte, promovendo um campo reflexivo sobre decisões pedagógicas,

Cadernos CEDES. Publicado em: 2022

3. Gênero e ensino de Artes Visuais: desafios, armadilhas e resistências

Resumo: Este artigo origina-se de uma inquietação suscitada pela ausência de pesquisas acadêmicas que articulem estudos de gênero e ensino de Artes Visuais. Para friccionar e problematizar o silêncio que ronda este tema, realizamos três movimentos. Iniciamos contextualizando alguns impasses que reiteradamente têm afastado a discussão de gênero da d

Rev. Estud. Fem.. Publicado em: 23/09/2019

4. Ensino da arte e desenvolvimento da leitura visual: uso da estamparia têxtil no ensino médio

Resumo Trata-se de estudo baseado na importância do processo de leitura e análise de obras visuais artísticas e têxteis para o desenvolvimento integral do educando. Fundamentamos inicialmente nossos procedimentos a partir do quadro conceitual da autora Abigail Housen, que sustenta que o processo de leitura da linguagem visual pelo educando ocorre por mei

Educ. Pesqui.. Publicado em: 18/12/2017

5. Manifestações da criatividade no trabalho pedagógico do professor de artes visuais

A criatividade é um tema presente no ensino de arte, tanto por sua estreita relação com a arte quanto pelas exigências sociais e políticas que interferem no contexto escolar e impõem-na como essencial para a ação pedagógica. Com o objetivo de explicitar as manifestações da criatividade no trabalho do professor de artes visuais, realizamos observa�

Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2015-04

6. Artes visuais e feminismos: implicações pedagógicas

Qual o sentido de tratarmos da relação entre artes visuais e feminismos hoje? Quais os efeitos possíveis dessa discussão nas práticas contemporâneas de ensino de arte? Essas e outras indagações permeiam este artigo, que pretende trazer à tona um tema ainda marginal, quase invisível em nossas principais preocupações pedagógicas em relação à ar

Rev. Estud. Fem.. Publicado em: 2015-04

7. Vibrações possíveis: Arte/Educação e Saúde Mental na Contemporaneidade.

O artigo pretende desenvolver a ideia que a Arte/Educação, campo do universo artístico que se dedica aos fundamentos históricos, filosóficos e metodológicos do ensino das artes, pode ser um recurso importante para articular arte e Saúde Mental na contemporaneidade, ao oferecer o contato rico e substancioso com as artes, favorece a experiência estéti

ARS (São Paulo). Publicado em: 2014-06

8. Tipo de ensino e autoconceito artístico de adolescentes

Este estudo teve como principal objetivo realizar uma análise diferencial do autoconceito artístico entre adolescentes que frequentavam o ensino artístico e os que frenquentavam o ensino regular. Responderam à Escala de Autoconceito Artístico e à Escala de Autoconceito e Autoestima para Adolescentes 226 estudantes de escolas da zona metropolitana de Li

Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2014-06

9. Ensino de arte: um olhar para os espelhos retrovisores

Através da metáfora entre a direção de um veículo automotor e o ensino de arte são discutidos três saberes necessários para o exercício da docência em artes visuais: historiografia, crítica/curadoria e produção artística. Em defesa da especificidade da arte dentro da disciplina Artes, são elencadas razões que justificam a posição de que o o

ARS (São Paulo). Publicado em: 2013-06

10. Narrativas e desenhos (imagens) no ensino fundamental com temas geocientíficos

O artigo discute narrativas e desenhos no ensino de temas geocientíficos nos resultados de dois projetos de formação continuada no Ensino Fundamental. O foco é nas atividades desenvolvidas por professoras de Português, Geografia e Artes que trabalharam interessantes articulações entre observação-leitura, com elaboração de textos/narrativas, descri

Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2013

11. Experiência e arte-educação : a influência do pensamento de John Dewey na metodologia para o ensino e aprendizagem de artes visuais

Esta dissertação busca explicitar a especificidade dos temas da Experiência, (experimentação e reflexão em desenho), da Arte (processo expressivo e consumatório) e da educação (experiência, continuidade, arte e investigação) no pensamento de John Dewey. Para tanto, sustenta, a partir dos referenciais deweyanos, a possibilidade de compreender o se

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/11/2012

12. Ensino e aprendizagem em artes visuais: adultos com sÃndrome de Down em interaÃÃo / Teaching and learning in the visual arts: adults with Down syndrome in interaction

Esta pesquisa objetiva realizar atividades de ensino e aprendizagem de Artes Visuais com pessoas adultas que tem sÃndrome de Down em ambiente nÃo formal de ensino. Busca apontar e investigar formas de mediaÃÃo necessÃrias e possÃveis no ensino da arte para estes sujeitos, a importÃncia das interaÃÃes grupais na aprendizagem, as expectativas instituc

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/10/2012