Educational Sociodrama
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1. O protagonista no psicodrama sócio-educacional e no teatro-educação / The protagonist in social-educational psychodrama and in theater-education
O objetivo deste trabalho é investigar o conceito protagonista e sua utilização entre educadores de psicodrama sócio-educacional e educadores de teatro-educação. Participaram desta pesquisa onze profissionais de psicodrama sócio-educacional e sete de teatro-educação, além de dezessete estudantes de graduação da Universidade de Brasília (UnB). Os
Publicado em: 2009
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2. Reflective groups of fundamental education teachers in a sociodramatic / O professor do ensino fundamental em grupos reflexivos em uma abordagem sociodramática
Research results confirm that groups of teachers experiencing reflective processes have their professional practice improved, they feel valuable and perceive that there is a space where they can be heard. Group work with teachers, with emphasis on the sociodramatic approach, is attracting interest in the literature as an efficient intervention strategy, cont
Publicado em: 2008
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3. Desenvolvimento de habilidades metafonológicas no ambiente de aprendizagem realidade suplementar , com alunos de classes de recuperação de ciclo / Metaphonological skills development in a learning environment Suplementary Reality together with reccuperation classes within the scope of a special cycle in Education.
The child, since his/her early days, masters the language under both the shape of comprehension and production, abilities that come up spontaneously as part of its proper individual development for, only later on, he/she will be able to control with awareness, the linguistic treatments that he/she has been envolved. To this awareness capacity the name of met
Publicado em: 2007
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4. Reflexões e vivências de estudantes de medicina do ciclo básico através do Sociodrama Educacional". / Reflections and experiences of students of Medicine of the basic cycle through the Educational Sociodrama.
The reflexive groups during the medical formation have been highlighted in the literature as an effective strategy of intervention contributing to a reflection on the professional paper. The objective of the present work went evaluate to effectiveness of a group activity with medicine students, regarding the professional paper and of its initial difficulties
Publicado em: 2004
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5. Inside the School/Family Relationship / Os bastidores da relação família-escola
A partir dos anos 60, após pesquisas internacionais terem apontado o peso da origem social nas trajetórias de escolarização, muitas dificuldades escolares passaram a ser atribuídas às famílias populares, que tidas como deficitárias do ponto de vista sócio-cultural, não podiam proporcionar estímulos suficientes ao desenvolvimento dos filhos. Essas
Publicado em: 2004