Educar E Aprender
Mostrando 13-24 de 48 artigos, teses e dissertações.
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13. A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no ensino médio
Neste trabalho investigamos a inserção de tópicos de Física Moderna para alunos do Ensino Médio, abordando radiações eletromagnéticas e a produção de raios X, sua aplicação como diagnóstico médico e possíveis formas de proteção radiológica, contribuindo para a atualização curricular do Ensino de Física, por meio de uma abordagem interdis
Educar em Revista. Publicado em: 2010-05
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14. A educação em saúde no currículo de um curso de enfermagem : o aprender para educar / La educación en salúd en el currículo de un curso de enfermería: el aprender para educar / Education in health in the curriculum of a nursing course: learning for teaching
A educação em saúde constitui papel do enfermeiro nos diferentes contextos de trabalho. Observa-se que essas ações nem sempre são adequadas. Pressupõe-se, como uma das causas para isso, o despreparo teórico dos profissionais. O objetivo deste artigo, é refletir como um curso de graduação em enfermagem vem abordando a educação em saúde junto a s
Publicado em: 2010
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15. Biopolíticas de inclusão social e produção de maternidades e paternidades para uma 'infância melhor'
Esta tese analisa uma política voltada para a promoção de uma “Primeira Infância Melhor” (PIM), do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, para discutir como ela, ao atuar como uma instância pedagógica se propõe a enunciar educar e regular mulheres e homens como sujeitos de gênero, no sentido de governar e instituir formas de exercer a maternidad
Publicado em: 2010
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16. A PERSPECTIVA DA COMUNIDADE APRENDENTE NOS PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES PESQUISADORES EDUCADORES AMBIENTAIS
A presente dissertação objetivou compreender o processo de formação continuada do grupo MIRAR1, a fim de favorecer a constituição de Comunidades Aprendentes de professores educadores ambientais em processos de formação, que considerem os sujeitos em sua integralidade. Adota-se como perspectiva teorias histórico-sociais, com valorização especial do
Publicado em: 2010
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17. O governamento pedagógico : da sociedade do ensino para a sociedade da aprendizagem
A ideia mais geral desta tese é que a Modernidade, entendida como aquele conjunto de transformações culturais, econômicas, sociais e políticas que tiveram início nos séculos XVI e XVII na Europa, tem uma profunda marca educativa. Não que tenha tido uma causa educativa ou que a educação tenha sido sua causa: a expansão das disciplinas (no seu duplo
Publicado em: 2010
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18. Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo
Há tempos professores e educadores em geral procuram formas de superar a fragmentação do conhecimento provocada pelo olhar acadêmico disciplinar na Educação Básica. No segmento do Ensino Médio, essa fragmentação se torna ainda mais profunda, com professores de formações e visões educativas diferentes trabalhando com os mesmos alunos. Superar ess
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/09/2009
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19. Experiencing the world of evaluation in an integrated nursing curriculum: an approach in light of Heidegger / Vivenciando o mundo da avaliação em um currículo integrado de enfermagem: uma abordagem à luz de Heidegger
As reformas curriculares realizadas pelas escolas de enfermagem nos cursos de graduação nos últimos anos desencadearam mudanças nos elementos constitutivos de um currículo. Novas práticas de ensinar, aprender e avaliar foram incorporadas e vivenciadas por alunos e professores. Esta pesquisa buscou desvelar e compreender o sentido da avaliação para al
Publicado em: 2009
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20. Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo
Há tempos professores e educadores em geral procuram formas de superar a fragmentação do conhecimento provocada pelo olhar acadêmico disciplinar na Educação Básica. No segmento do Ensino Médio, essa fragmentação se torna ainda mais profunda, com professores de formações e visões educativas diferentes trabalhando com os mesmos alunos. Superar ess
Publicado em: 2009
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21. Pedagogia Kadiwéu e a formação da criança - olhares de mulheres adultas
Este trabalho seguiu perspectiva teórica proposta na Linha de Pesquisa 3 - Diversidade Cultural e Educação Indígena - constitutiva do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). O objeto de estudo foi investigar os processos de formação da criança Mbayá-Gauicuru e Kadiwéu no seu universo cultural, segundo olhares d
Publicado em: 2009
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22. Desgaste mental do prefessor da rede pública de ensino: trabalho sem sentidosob a política de regularizaçãode fluxo escolar / Mind damage on state schools teachers: meaningless work under the policy of school flow regulation
O desgaste mental dos professores da rede pública de ensino representa um grave problema nos tempos atuais. Partindo da perspectiva da Saúde do Trabalhador, procuramos identificar a participação da escola na produção desse problema, considerando o lugar ideológico de justificação das desigualdades sociais ocupado por essa instituição na sociedade
Publicado em: 2009
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23. Processos de participação para o controle social em comissões locais de saúde : educar-se no cotidiano
No conjunto das transformações ocorridas na sociedade brasileira a partir da promulgação da Constituição Federal em 1988, está a institucionalização dos espaços de participação da sociedade para fins de controle social sobre as políticas públicas. Dentre esses espaços, estão os Conselhos Gestores. Na área da saúde, temos os Conselhos de Sa�
Publicado em: 2008
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24. Nurseswork process and undergraduate nursing education: view of faculty of an undergraduate nursing program / Processo de trabalho do enfermeiro como foco da formação do graduando em enfermagem: visão dos professores de um Curso de Graduação em Enfermagem
O desenvolvimento desta pesquisa focalizou o processo de trabalho na formação profissional do enfermeiro, visualizada pelos professores do Curso de Graduação em Enfermagem de uma Universidade Pública Federal do Município de São Paulo. O estudo teve como objetivos: identificar no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Graduação em Enfermagem da UNIFES
Publicado em: 2008