Educacao Pos Graduacao Brasil
Mostrando 1-12 de 475 artigos, teses e dissertações.
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1. Pesquisa e Pós-Graduação no Brasil: duas faces da mesma moeda?
RESUMO Este artigo apresenta uma visão panorâmica do sistema brasileiro de pesquisa acadêmica e pós-graduação, baseado em dados provenientes de diversas fontes nacionais e internacionais. A primeira seção mostra as origens do sistema a partir sobretudo da década de 1970, como resultado das reformas do ensino superior e do sistema de ciência e tecno
Estudos Avançados. Publicado em: 2022
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2. Inserção Social: em busca de sentidos e de indicadores para a avaliação da pós-graduação na área da Educação
Resumo O artigo problematiza o tema inserção social no processo avaliativo da pós-graduação stricto sensu em Educação no Brasil. Parte do exame da Ficha de Avaliação do quadriênio 2013-2016 para evidenciar como o quesito a inserção social está ali objetivado, análise cruzada com os debates decorrentes do I e II Seminários “O Sistema de Avali
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2021-06
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3. Conselho Editorial ad hoc
Resumo O artigo problematiza o tema inserção social no processo avaliativo da pós-graduação stricto sensu em Educação no Brasil. Parte do exame da Ficha de Avaliação do quadriênio 2013-2016 para evidenciar como o quesito a inserção social está ali objetivado, análise cruzada com os debates decorrentes do I e II Seminários “O Sistema de Avali
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2021-06
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4. Por uma tipologia do ensino superior brasileiro: teste de conceito
RESUMO Apesar de que a grande diferenciação que existe no ensino superior brasileiro seja amplamente conhecida, e que diferentes tipos de instituições tenham objetivos e produzam resultados também distintos, nas áreas de ensino de graduação, pós-graduação e pesquisa, essas diferenças não são reconhecidas com todas as suas implicações pela leg
Estud. av.. Publicado em: 2021-04
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5. Maria do Carmo Vila e a Educação Matemática em Minas Gerais (1970-1995)
Resumo Este artigo se insere no âmbito das pesquisas que tratam da participação feminina na História da Educação Matemática. Aborda parte da trajetória profissional da professora Maria do Carmo Vila em Minas Gerais, especialmente no período em que atuou no Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O estudo se baseia em depoim
Bolema. Publicado em: 2021-01
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6. Avaliação da educação superior no Brasil: análise do Índice Geral dos Cursos (IGC) numa perspectiva quali/quantitativa
O texto aborda o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior - SINAES, instituído pela Lei 10. 861, de 2004, orientado por meio de indicadores de qualidade sendo, o Índice Geral dos Cursos - IGC, resultante do CPC - Conceito Preliminar de Curso, referente a graduação, e pelo Conceito Capes, indicador da qualidade dos cursos de pós-graduação str
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2020-12
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7. A Interface entre Arte e Matemática: em busca de perspectivas curriculares críticas e criativas
Resumo Com a finalidade de aproximar e de construir um quadro da produção científica brasileira em Educação Matemática a respeito da interface entre Arte e Matemática, este artigo apresenta os resultados de uma revisão sistemática de literatura, que analisou dissertações e teses sobre o tema em questão produzidas no período de 1998 a 2017. No â
Bolema. Publicado em: 2020-12
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8. A DIVERSIDADE DE AGENTES E AGENDAS NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Resumo O campo da sociologia da educação (SE) é marcado por uma profunda heterogeneidade, o que se vincula também à clivagem institucional existente entre os programas de pós-graduação em Sociologia e os programas de pós-graduação em Educação no Brasil. Neste artigo buscamos examinar de forma comparativa a SE desenvolvida nesses dois diferentes
Lua Nova. Publicado em: 2020-08
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9. Internacionalização da educação superior no Brasil: avanços, obstáculos e desafios
Resumo Nos últimos anos, o tema da internacionalização das universidades passou a fazer parte, no Brasil, da agenda das lideranças acadêmicas, das principais agências de fomento e de entidades representativas das IES públicas e privadas. Este artigo visa a analisar a experiência das IES e das agências de fomento no Brasil com relação ao fenômeno
Sociologias. Publicado em: 2020-08
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10. As dinâmicas da Pós-graduação em Santa Catarina: evolução e perspectivas (1969 - 2018)
A pós-graduação cresceu de forma exponencial nas últimas décadas no Brasil. Entre 1998 e 2018, o Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG) cresceu 188% e o número de matrículas em mestrados e doutorados, 289%. No ano de 2017 foram titulados 21.393 doutores e 61.147 mestres, inclusive já superando uma das metas do Plano Nacional de Educação para 2
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2020-04
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11. Entre pesquisa e docência: notas sobre o projeto formativo stricto sensu em Educação Física
Resumo: A qualificação docente e a formação de pesquisadores constituem as principais finalidades da formação no domínio stricto sensu no Brasil. O artigo resultante de pesquisa empírica teve por objetivo investigar o projeto de formação da pós-graduação stricto sensu em Educação Física. Foi realizada uma análise documental e o laboratório
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2020-04
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12. Pesquisa e pós-graduação em estudos do lazer
A partir da programação do I Congresso Brasileiro de Estudos do Lazer, um dos principais eventos promovidos até hoje pela Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Estudos do Lazer (Anpel), entidade organizada e fundada em 2013, a obra Pesquisa e pós-graduação em estudos do lazer apresenta um panorama internacional da produção do conhecimento nessa área – representada por Argentina, Austrália, Brasil, Canadá, Costa Rica, Equador, México, Nova Zelândia e Reino Unido. Ela traz à baila dados inéditos sobre características de programas de mestrado e doutorado (propostas de formação), tendências (temas, categorias, abordagens teóricas e metodológicas e métodos de coletas de dados) e grupos de pesquisa internacionais e nacionais. Em particular, este volume promove importantes reflexões sobre lazer e meio ambiente, lazer e educação, lazer e psicologia, como também apresenta pressupostos teóricos para investigações orientadas à luz da etnografia. Por sua perspectiva multiprofissional, diversidade de temas, ineditismo, abrangência internacional e notoriedade acadêmico-científica dos autores, o livro passa a figurar como referência para cursos de graduação, mestrado e doutorado que dialogam direta ou indiretamente com o lazer, assim como é leitura recomendada para estudiosos do tema. Junior Vagner Pereira da Silva Presidente da Anpel.
Autor(es):
Editora UFMG. Publicado em: 2020