1. Pensamento sistêmico aplicado à problemática da produção científica em uma Instituição de Ensino Superior no Peru

A problemática relativa ao escasso número de publicações e patentes dos países em desenvolvimento é uma preocupação constante nas políticas de ciência e tecnologia. Frente a esta problemática, a presente dissertação propõe uma aplicação do método Soft Systems Methodology (SSM), como contribuição para a melhora da competitividade acadêmica

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2030

2. Narrativas Mônadas acerca de Matemática de EstudantesProfessoras em um Curso de Pedagogia Parfor da Região Amazônica

Resumo O artigo toma como ponto de discussão narrativas escritas, produzidas em um curso de Pedagogia do Parfor, da região amazônica, por um grupo de EstudantesProfessoras que descreveu sua visão acerca da Matemática durante uma atividade. O referencial teórico problematiza o campo da formação de professores(as) em uma caracterização do referido pr

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2023

3. Reconhecimento, Redistribuição e Participação: políticas para uma Educação Matemática em tempos de união e reconstrução

Resumo Este texto apresenta uma reflexão sobre contextos, demandas, desafios e anseios que fundamentam expectativas e compromissos de uma Educação Matemática em tempos de união e reconstrução, lema do Governo Federal que se inicia neste ano, 2023, sob o comando do presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Apontamos expectativas e compromissos com a promo

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2023

4. Plano de Estudos do MST: uma análise genealógica no domínio curricular da Matemática

Resumo No ano de 2013, foi publicado, pelo setor de Educação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do estado do Paraná, o Plano de Estudos para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma proposta curricular destinada às escolas do campo em áreas de reforma agrária do estado (escolas itinerantes, de acampamentos, e escolas de

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2023

5. O algoritmo do Ideb e as metas projetadas para a Educação brasileira: uma análise estatístico-matemática

Resumo Este artigo tem o objetivo de analisar, sob as possibilidades teóricas do paradigma indiciário, a metodologia utilizada na construção do algoritmo do Ideb e na projeção de metas a serem alcançadas em todas as esferas dos sistemas educacionais brasileiros, buscando indícios que nos levem a compreender a concepção de qualidade da Educação ad

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2023

6. Por uma Educação Matemática Desviante das (Cis-hetero) normas: o que dizem as pesquisas envolvendo pessoas LGBTI+?

Resumo Como pessoas LGBTI+ têm sido consideradas nas pesquisas em Educação Matemática? Para responder esta pergunta, realizamos uma pesquisa bibliográfica do tipo Estado da Arte. Nosso corpus de análise incluiu teses, dissertações, artigos em periódicos e anais de eventos nacionais e internacionais. Identificamos 55 produções, publicadas a partir

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2022

7. De questões do Enem a aulas com modelagem matemática: o caminhar para uma educação matemática crítica

Resumo: Este artigo objetiva investigar como questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) constituintes da área de conhecimento “Matemática e suas Tecnologias” podem ser implementadas em sala de aula considerando uma perspectiva de educação matemática crítica subsidiada pela modelagem matemática. Para isso, foram examinadas, com o apoio da

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Publicado em: 2022

8. Compreensões, Abordagens, Conceitos e Definições de Sequência Didática na área de Educação Matemática

Resumo Esta investigação trata das compreensões e abordagens distintas, atribuídas ao conceito de Sequência Didática (SD), identificadas em pesquisas na área de Educação Matemática. A presente pesquisa tem como objetivo entender e tipificar as diferentes compreensões e abordagens sobre o conceito de Sequência Didática, utilizadas na área de Edu

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2022

9. Produção de Videoaulas de Matemática Bilíngues para Alunos Surdos e Ouvintes na Educação Básica

Resumo Sob o paradigma da educação inclusiva, o ensino de Matemática para estudantes surdos e ouvintes tem sido um desafio para professores que, frequentemente, se deparam com a escassez ou inexistência de materiais didáticos bilíngues em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Língua Portuguesa. Nesse sentido, esta pesquisa aplicada de abordagem qual

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2022

10. Análise de Redes Sociais dos Artigos sobre Educação de Jovens e Adultos Publicados nos Últimos Vinte Anos do Boletim de Educação Matemática

Resumo Refletir sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Educação Matemática é cada vez mais urgente como forma de luta e reivindicação dos direitos que historicamente foram negados aos sujeitos dessa modalidade de ensino. Este artigo tem por objetivo mapear as produções acadêmicas publicadas na Revista Boletim de Educação Matemática (Bole

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2022

11. Modelagem Matemática e o Desenvolvimento do Pensamento Integral

Resumo Inspiradas por um projeto de modelagem matemática e pelas discussões teóricas que subsidiam os conceitos de pensamento numérico, pensamento geométrico e pensamento algébrico, nosso objetivo, neste artigo, é propor e caracterizar uma primeira versão de um constructo teórico denominado pensamento integral . O projeto de modelagem foi realizado

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2022

12. ─ “Mathematics”? What do you mean? ─ Don’t play the fool; everybody knows it.

Resumo Criticamos a polissemia do significante “matemática”. Seu sentido do senso comum não deveria ser considerado suficiente para embasar a Educação Matemática. Descrevemos uma forma de discurso que emergiu na Grécia Antiga, originário da necessidade social de evitar conflitos intrafamiliares por meio de acordos precisos, leis escritas e diálog

Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2022