Educacao De Adultos Fortaleza Ce
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1. Exercise-based and pain education program for adults with chronic low back pain in Brazilian Primary Care: feasibility study
RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS A dor lombar é a principal causa de incapacidade no Brasil. A maior parte da evidência sobre intervenções para dor lombar crônica (DLC) advém de países desenvolvidos. O objetivo deste estudo foi investigar a viabilidade de conduzir um programa baseado em exercícios e educação em dor na Atenção Primária à Saúde
BrJP. Publicado em: 2022
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2. Education of young people and adults and school-evasion:case of the Federal Institute of Cearà - Fortaleza campus. / EducaÃÃo de jovens e adultos e a evasÃo escolar: o caso do Instituto Federal do Cearà - campus de Fortaleza.
RESUMO Esta dissertaÃÃo procurou identificar os fatores que influenciaram, mais fortemente, os alunos evadidos dos cursos de nÃvel mÃdio integrados à formaÃÃo profissional na modalidade EJA, no Instituto Federal do Cearà (IFCE) - campus de Fortaleza. Na busca de aumentar as chances de encontrar respostas mais confiÃveis e consistentes, procurou-se t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/10/2011
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3. PROEJA: anÃlise acerca das potencialidades de inclusÃo sociolaboral de seus alunos. / PROEJA:analysis about the potentialities of socio-occupational inclusion of students
O objetivo desta dissertaÃÃo à analisar as potencialidades de inclusÃo sociolaboral dos alunos do Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA) em decorrÃncia das atuais exigÃncias por certificaÃÃes profissionais de formaÃÃo contÃnua. Especificamente, este trabalho
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/02/2011
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4. Sociopoetizando a ParticipaÃÃo nos Entre-lugares de crianÃas, adolescentes e adultos as Conselheiros as do OrÃamento Participativo de Fortaleza - Ce / Participation in sociopoetizando among places of children, adolescents and adults directors the participatory budget of Fortaleza - Ce
Esta pesquisa trata dos conceitos de participaÃÃo produzidos por crianÃas, adolescentes e adultos conselheiros/as do OrÃamento Participativo â OP - de Fortaleza - CE. Ã um estudo que possui como cenÃrio a experiÃncia desse mecanismo de democracia participativa sobre a gestÃo do orÃamento e das polÃticas sociais da referida cidade. Seu recorte meto
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/01/2011
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5. A avaliaÃÃo do curriculo integrado no PROEJA DO IFCE: concepÃÃo e prÃtica na percepÃÃo do docente. / Evaluation of the integrated curriculum in IFCE PROEJA courses: design and practice in the perception of teachers
Esta pesquisa teve como motivaÃÃo inicial a necessidade de se realizar uma pesquisa avaliativa, para compreender como o currÃculo do PROEJA (Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo BÃsica à EducaÃÃo Profissional na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos) tem-se efetivado no IFCE (Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2010
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6. Democracia participativa e políticas públicas de esporte e lazer : o programa esporte na comunidade (Fortaleza/CE) / Participatory democracy and public policy for sport and leisure: The Program Sport Community (Fortaleza/CE)
O estudo investigou os princípios acesso, democratização e participação política, que compreendem o conceito de democracia participativa, nas políticas públicas de esporte e lazer do município de Fortaleza/CE (2005-2008), considerando como recorte o Programa Esporte na Comunidade (PENC). Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, que teve c
Publicado em: 2010
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7. Ideologia, Trabalho e Educação: uma análise dos livros didáticos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) / Ideología, Trabajo y Educación: una análisis de los libros didácticos de Educación de Jóvenes y Adultos
A presente pesquisa objetiva analisar a ideologia enaltecida pelos livros didáticos de Educação de Jovens e Adultos, mediante a relação trabalho e educação. Para tanto, realizamos, no decorrer deste trabalho, um breve estudo sobre ideologia à luz da ontologia marxiana-lukacsiana e um resgate histórico da Educação de Jovens e Adultos, destacando o
Publicado em: 2009
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8. The promotion of peace culture: the perspective of youths / A promoção da cultura de paz nas escolas: a ótica das juventudes.
A investigação consistiu no acompanhamento de processos educativos, que tinham como objetivo a promoção da cultura de paz, iniciados por duas escolas (universo público e privado) de ensino fundamental do município de Fortaleza. A pesquisa teve como foco a fala dos jovens/educandos sobre a construção da paz no ambiente escolar. O objetivo central da i
Publicado em: 2009
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9. Educação eco-sistêmica e transdisciplinar: práticas e resultados em 26 anos do trabalho da Escola Vila
Trata-se da análise dos resultados da prática pedagógica de 26 anos da Escola VILA, em Fortaleza, que carrega em si características do que viria a ser uma educação transdisciplinar e eco-sistêmica. A análise do trabalho da Escola VILA culmina no estabelecimento de uma Teia Curricular composta de três eixos: Cuidar do Ser, Cuidar do Meio Social e Cui
Publicado em: 2008
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10. SCHOOLS OF SUBJECT: SPACES OF AUTHORITY TO TRANSFORM LIVES / Escolas do sujeito : espaços de autorias que transformam vidas
O presente trabalho tem como objetivo relatar a pesquisa etnográfica realizada em um Programa Escola Aberta, desenvolvido em uma escola pública municipal de Maracanaú (CE). O Programa é realizado nos finais de semana, com o objetivo de contribuir com a melhoria da qualidade da educação, a inclusão social e a construção de uma cultura de paz. Desenvo
Publicado em: 2008
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11. Educação de Jovens e Adultos: implicações da presença Freireana na prática pedagógica de alfabetizadores. / EDUCATION OF YOUNG PERSONS AND ADULTS: IMPLICATIONS OF the PRESENCE FREIREANA IN PRACTICE OF ALFABETIZADORES
The present study had as objective to analyze the possible relation beetween freirianas conceptions that base the continued formation of the alphabetic teachers of Young and Adults in the Alphabetical Program is Citizenship, executed fot the State University of the Ceará, and pedagogical practicing of the teachers in the classroom. Characterized for a resea
Publicado em: 2007
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12. THE ROUTINE OF THE PRÃ-ESCOLA IN THE VISION OF THE TEACHERS, THE CHILDREN AND ITS FAMILIES / A rotina da PrÃ-Escola na visÃo das Professoras, das CrianÃas e de suas FamÃlias.
Esta pesquisa està vinculada a uma proposta maior de trabalho que envolve investigaÃÃo e desenvolvimento profissional em contextos de EducaÃÃo Infantil, visando promover a qualidade dessa primeira etapa da educaÃÃo bÃsica em parceria com os profissionais que nela atuam. Seu interesse especÃfico diz respeito ao uso do tempo e do espaÃo na organizaÃ
Publicado em: 2007