Discursos Brasileiros Estudo E Ensino
Mostrando 1-12 de 15 artigos, teses e dissertações.
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1. Currículo universitário: do México ao Brasil neoliberais
Resumo O objetivo deste estudo foi discutir e comparar percepções e ações curriculares de professores universitários mexicanos e brasileiros. Contextualizando as realidades socioeconômicas dos dois países e, principalmente, as políticas governamentais voltadas ao ensino superior, observa-se, nas várias falas dos professores, uma abordagem simplista
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2016-03
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2. Provinha Brasil (ou ¿provinha de leitura¿?) : mais ¿uma avaliação sob medida¿ do processo de alfabetização e ¿letramento inicial?¿
O presente estudo tem por objetivo examinar os discursos estatísticos e pedagógicos contemporâneos relativos à avaliação destinada às classes de alfabetização, marcados metodologicamente por orientações diversas e hegemônicas em tempos e espaços diversos, acompanhando, assim, a trajetória da escolarização e da alfabetização em massa no Bras
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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3. A avaliação no ensino superior: concepções múltiplas de estudantes brasileiros
Os objetivos dessa pesquisa foram: (1) analisar as concepções de avaliação dos alunos do Ensino Superior; (2) adaptar e validar o questionário Students Conceptions of Assessment (SCoA) - version VI (BROWN, 2006) para a realidade brasileira; (3) investigar as definições de avaliação dos alunos do Ensino Superior; (4) analisar como as concepções de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/11/2010
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4. A Linguagem dos quadrinhos na mediação do ensino de geografia: charges e tiras de quadrinhos no estudo de cidade / The language of comics int he mediation of geography teaching: comics and comic strips in the study of the city
Este trabalho contém os resultados de uma investigação sobre a possibilidade de estudar conteúdos de Geografia escolar com a mediação de charges e tiras de quadrinhos. A partir do pressuposto de que diversos conhecimentos da dinâmica do espaço urbano/cidade representados nesses produtos culturais podem motivar o debate crítico, definiu-se o objetivo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/04/2010
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5. The language of comics int he mediation of geography teaching: comics and comic strips in the study of the city / A Linguagem dos quadrinhos na mediação do ensino de geografia: charges e tiras de quadrinhos no estudo de cidade
Este trabalho contém os resultados de uma investigação sobre a possibilidade de estudar conteúdos de Geografia escolar com a mediação de charges e tiras de quadrinhos. A partir do pressuposto de que diversos conhecimentos da dinâmica do espaço urbano/cidade representados nesses produtos culturais podem motivar o debate crítico, definiu-se o objetivo
Publicado em: 2010
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6. Práticas educativas nas unidades básicas de saúde de Belo Horizonte e sua relação com a promoção da saúde
Introdução: Com a publicação da Política Nacional de Promoção da Saúde, em 2006, estabeleceu-se que vários municípios brasileiros deveriam desenvolver ações de promoção da saúde (PS) e foi definida, como um dos principais dispositivos, para tal, a Educação em Saúde. Observa-se, hoje, uma profusão de novas ou renovadas propostas de produç�
Publicado em: 2010
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7. Discursivizações sobre Ayrton Senna e certa representação de brasilidade / Discussing; Narrativization; Imaginary; Representation of brazilianess; Spetacularization; Discourse process; Discourse analysis; Speech
The goal of this work is to analyze certain sayings produced media about Ayrton Senna Formula 1 Brazilian driver, who won three titles of Formula One World: 1988 had Senna winning his first Formula One World Championship; 1990 once again had Senna becoming World Champion and in 1991, he became the World Driving Champion for the third and last time of his car
Publicado em: 2010
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8. Um estudo sobre a formação de professores de ciências e matemática
Este trabalho apresenta um estudo sobre formação de professores tendo como base artigos publicados em revistas nacionais da área de Ensino de Ciências no período de 1979 a 2007. As principais questões que nortearam esta pesquisa foram: O que significa formação de professores na perspectiva de artigos publicados em periódicos nacionais da área de En
Publicado em: 2009
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9. Representação e identidade: uma análise de discurso de professores de inglês de escolas de idiomas / Representation and identity: a discourses analisys of teachers of English in language schools
O objetivo desta dissertação é analisar as representações construídas no discurso de quatro professores brasileiros de inglês de escolas de idiomas com o intuito de compreender mais ampla e profundamente alguns de seus aspectos identitários. Neste estudo, focalizamos as representações dos sujeitos sobre o ensino e aprendizagem da língua inglesa, o
Publicado em: 2007
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10. O uso da língua portuguesa em situações formais de comunicação
A presente dissertação investiga se, em situações formais de produção, os falantes da Língua Portuguesa no Brasil dominam a norma culta oral padrão. Trata-se de um estudo qualitativo e a inquietação com essa questão surgiu da observação do cotidiano. Para chegar ao objetivo proposto, analisou-se a concepção de norma culta, assim como opuseram-
Publicado em: 2007
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11. Falas docentes sobre a não-aprendizagem escolar nos ciclos
Esta pesquisa apresenta um estudo sobre a proposta político-pedagógica dos ciclos para compreender as falas de professoras e professores que associam a esta forma de organização escolar a não-aprendizagem de seus alunos. Para a realização deste estudo foram pesquisadas as formas de implementação dos ciclos em três municípios brasileiros, onde as p
Publicado em: 2007
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12. A formação imaginaria a respeito do brasileiro em midias eletronicas / The imaginary formation about brazilians in eletronic media
Os discursos produzidos pelo material didático (assim como todo/qualquer discurso) são entrecruzados (Grigoletto, 2003) por discursos circulantes em uma comunidade. Desse modo, o discurso da mídia apresenta-se como um dos discursos que se entrecruzam na produção de material didático. Esse processo só é possível porque os discursos da mídia são, de
Publicado em: 2006