Direcao Escolar
Mostrando 37-48 de 290 artigos, teses e dissertações.
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37. Didática, temporalidade e formação docente
RESUMOA dimensão didática constitui um aspecto fundamental na formação de professores, uma vez que interpela diretamente o desempenho profissional e, consequentemente, o sentido do ensino e da aprendizagem das novas gerações. Portanto, adotar uma ou outra perspectiva didática tem implicações profundas na configuração da subjetividade e na constru�
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2015-09
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38. Nova gestão pública na Noruega: o papel do contexto nacional na mediação da reforma educacional
RESUMO: Desde o final dos anos 1980, o sistema educacional norueguês passou por grandes reformas amplamente influenciadas pelas novas ideias gerencialistas. As estratégias para renovar o setor público foram promovidas com a nova gestão pública (NGP). Este artigo investiga a forma pela qual as ideias ligadas às reformas da NGP foram introduzidas e inter
Educ. Soc.. Publicado em: 2015-09
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39. Resiliência e Processos Protetivos de Adolescentes com Deficiência Física e Surdez Incluídos em Escolas Regulares
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, realizada em duas cidades de médio porte do estado de São Paulo, cujo objetivo foi identificar e analisar processos protetivos associados à resiliência. Os participantes foram 16 adolescentes, de faixa etária entre 14 e 17 anos, expostos a adversidades. Neste trabalho são apresentados os resultados r
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2015-06
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40. Zeitgeist ou espírito alemão: etno-história de germanidade e instituição da escola em Santa Catarina
A história da educação enfatiza a contribuição do projeto da Companhia de Jesus na institucionalização da escola no Brasil, destacando influências jesuíticas. Este estudo está embasado na premissa de que tal abordagem escamoteia a complexidade de fatores culturais dos processos de instituição da escola nas diferentes regiões brasileiras, aliando
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-06
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41. INSERÇÃO SOCIAL E SOLIDARIEDADE NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: VIVENCIANDO O LABORATÓRIO "DESPERTAR CIENTÍFICO PARA O FUTURO" (ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL)
Objetivo: Estimular e despertar o interesse dos alunos do ensino médio ou fundamental de escolas públicas na pesquisa e na ciência por meio de estágios de Iniciação Científica Junior no Programa de Pós-Graduação em Cirurgia Translacional da Unifesp. Método: O público alvo para o desenvolvimento das atividades científicas foram alunos regularme
Rev. Col. Bras. Cir.. Publicado em: 2015
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42. Foucault e a crítica à institucionalização da educação: implicações para as artes de governo
O trabalho aborda a concepção de crítica em Foucault como estratégia de questionamento, de tensão, de ação e de transformação nos excessos de governo presentes no campo da Educação. A hipótese desenvolvida é a de que o sentido da crítica se atualiza para a Educação, à medida que se age na direção de transformar as suas relações instituci
Pro-Posições. Publicado em: 2014-08
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43. Motoristas adolescentes no Brasil: prevalência e fatores associados estimados a partir da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2012)
INTRODUÇÃO: Existem evidências de que a direção entre adolescentes pode representar riscos para os condutores, passageiros e sociedade em geral. OBJETIVO: Estimar a prevalência e os fatores associados à história de direção de veículo motorizado por adolescentes escolares (menores de 18 anos de idade) no Brasil, em 2012. MÉTODOS: O estudo fo
Rev. bras. epidemiol.. Publicado em: 2014
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44. Trabalho precoce, marcador de vulnerabilidades para saúde em escolares brasileiros: Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2012)
OBJETIVOS: Descrever a prevalência de trabalho em estudantes da 9ª série do ensino fundamental de escolas públicas e privadas brasileiras e investigar as características sociodemográficas, comportamentos relacionados à saúde, situações de violência e aspectos psicossociais associados ao trabalho. MÉTODOS: Foram utilizados dados da PeNSE 2012
Rev. bras. epidemiol.. Publicado em: 2014
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45. A educação escolar nas prisões: uma análise a partir das representações dos presos da penitenciária de Uberlândia (MG)
Este artigo é fruto da dissertação de mestrado intitulada Para além das celas de aula: a educação escolar no contexto prisional à luz das representações dos presos da penitenciária de Uberlândia - Minas Gerais (MG), desenvolvida no período de 2010 a 2012, no programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal de Uberlândia. A fina
Educ. Pesqui.. Publicado em: 30/08/2013
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46. Produção cultural e redes de sociabilidade no currículo e no cotidiano escolar
Toma cultura(s) como a pluralidade de processos sociais de produção e "usos" das significações da vida social. Problematiza os conceitos de indústria cultural, cultura de massa e "multidão", apontando para a urgência de movimentos singulares e cooperativos em direção ao comum, construído por lutas e trabalho: material e imaterial. Analisa o atraves
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2013-06
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47. Masculinidades na Educação Física escolar: um estudo sobre os processos de inclusão/exclusão
Este estudo de caso teve como objetivo identificar os processos de inclusão/exclusão, em uma turma masculina de Educação Física escolar do ensino fundamental. Inclusão/exclusão, neste trabalho, são termos entendidos em uma relação dialética, um fenômeno compreendido sob uma característica dinâmica e indissociável, onde não se pode considerá-
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2013-06
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48. Ensino de arte: um olhar para os espelhos retrovisores
Através da metáfora entre a direção de um veículo automotor e o ensino de arte são discutidos três saberes necessários para o exercício da docência em artes visuais: historiografia, crítica/curadoria e produção artística. Em defesa da especificidade da arte dentro da disciplina Artes, são elencadas razões que justificam a posição de que o o
ARS (São Paulo). Publicado em: 2013-06