Dialogo Colaborativo
Mostrando 13-24 de 29 artigos, teses e dissertações.
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13. Tarefas colaborativas e ocasiões de aprendizagem em inglês como língua estrangeira
O estudo aqui relatado é parte de um projeto de pesquisa qualitativa sobre o uso de tarefas colaborativas na aprendizagem de inglês como língua estrangeira no Brasil. A pesquisa examina o conceito de diálogo colaborativo (SWAIN, 2000), entendido como o diálogo que constrói conhecimento por meio de uma perspectiva sociocultural de aprendizagem de língu
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2011
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14. O ensino-aprendizagem interativo e colaborativo de FLE na escola
Este trabalho considera que há práticas pedagógicas de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em contexto escolar que podem contribuir para uma reflexão teórica cujos desdobramentos enriquecerão não só projetos de pesquisa como também a reflexão sobre a formação de professores língua estrangeira. Seu foco está direcionado para o ensinoapren
Publicado em: 2011
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15. Eu me sinto responsável : os impactos do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) sobre a formação de professores de inglês
No conjunto das medidas educacionais, no campo das políticas públicas, o Governo do Estado do Paraná lançou em 2006, para início em 2007, o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) para professores em serviço na rede estadual de educação. Dentre os objetivos, o Programa buscava, em parceria com as Instituições de Ensino Superior, aproximar o p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2010
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16. Ensino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do Moodle
Mediados pela ferramenta Wiki do Moodle, desenvolvemos atividades a distância no Curso de Física da UFSM com o intuito de produzir um objeto escolar hipermídia tematizado pelo Tema Estruturador do Ensino de Física 2: Calor, Ambiente e usos de Energia (oriundo dos PCN+ ), locando o diálogo-problematizador na transversalidade curricular "Meio Ambiente". P
Educar em Revista. Publicado em: 2010-12
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17. O diálogo colaborativo como ação potencial para a aprendizagem de línguas
Partindo do conceito de diálogo colaborativo (SWAIN, 2000), apresentamos resultados de uma investigação que teve como informantes duas duplas de aprendizes de português como segunda língua e duas duplas de aprendizes de inglês como língua estrangeira, interagindo em tarefas cooperativas. O diálogo colaborativo estabelecido entre as díades quando da
Trabalhos em Linguística Aplicada. Publicado em: 2010-06
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18. Desenvolvimento profissional de professores: a influência da vivência em um grupo colaborativo
Avaliou-se a influência da vivência em um grupo colaborativo de professores de física no desenvolvimento profissional de seus membros, utilizando-se uma abordagem crítica etnometodológica, a partir da análise de múltiplas fontes de dados das reuniões desse grupo e de registros das interações de alguns de seus membros com outros professores, para su
Publicado em: 2010
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19. Instrução-focada-na-forma, lingualização e aprendizagem de ILE por aprendizes brasileiros
Este estudo examina o conceito de lingualização (Swain, 2006) em contexto de instrução-focada-na-forma e o seu papel como uma importante ferramenta a ser utilizada por aprendizes de brasileiros de língua estrangeira, sejam avançados ou de nível elementar, se o objetivo é a precisão linguística. Com o apoio da teoria sociocultural da mente de Vygots
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2010
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20. Redes comunicativas: uma leitura semiótica do processo de criação colaborativo do Núcleo Arte e Ciência do Palco
O objetivo desta pesquisa é investigar um processo de criação, no campo das artes cínicas, sob o ponto de vista das redes comunicativas. O estudo partiu da discussão gerada pela análise dos documentos de processo, ou seja, o projeto da idealização do espetáculo, relatórios elaborados, referências utilizadas (artigos, reportagens, filmes, livros, i
Publicado em: 2010
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21. A função social da educação ambiental nas práticas colaborativas: participação e engajamento
A participação como eixo norteador das práticas sociais de educação ambiental coloca como necessidade a articulação de saberes e fazeres para responder às complexas questões socioambientais. Este artigo desenvolve uma reflexão crítica sobre as práticas socioambientais educativas de caráter coletivo e colaborativo, com dinâmicas abertas e vivenc
Cadernos CEDES. Publicado em: 2009-04
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22. Produção colaborativa e diálogo-problematizador mediados pelas tecnologias da informação e comunicação livres
Investigamos o potencial colaborativo mediador das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) livres, por meio da ferramenta de atividade wiki do Moodle. A meta era mudar o modo de produção no processo escolar presencial, semi-presencial e a distância e maior fluência em Ciência e Tecnologia na vida cotidiana. Propusemos a realização de um proc
Publicado em: 2009
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23. A fala privada na aprendizagem de inglês como língua estrangeira em tarefas colaborativas
Esta pesquisa busca investigar o papel da fala privada na aprendizagem de inglês como língua estrangeira, a partir da análise de seu uso por aprendizes adultos engajados em uma tarefa colaborativa. A base teórica norteadora desse estudo consiste em princípios da teoria sociocultural e de sua aplicação na aquisição de segunda língua (SL) e língua e
Publicado em: 2009
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24. Processos criativos no SCIArts: equipe interdisciplinar
A presente dissertação discute e problematiza o processo de desenvolvimento e de obras de arte de um coletivo. Para isso, são abordadas questões que envolvem a criação em rede, discussão sobre coletivos inteligentes, conceito de Umwelt e experiência estética. Para abarcar a questão do processo, são propostos modelos de autoria bem como fases da cr
Publicado em: 2008