Democratic Habits
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1. “GESTÃO DEMOCRÁTICA” NO ENSINO PÚBLICO: UM PARADOXO DO ESTADO NEOPATRIMONIALISTA BRASILEIRO? - O CASO DO CEARÁ
RESUMO: Este trabalho tem por objetivo discutir as possibilidades presentes na Gestão Democrática do Ensino Público, com ênfase no estado do Ceará, estado que tem sua estrutura administrativa marcada pelo ordenamento neopatrimonialista, cujos princípios se fazem presentes na gestão da coisa pública, estabelecendo um paradoxo ao projeto de “moderniz
Educ. rev.. Publicado em: 15/07/2019
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2. Orçamento participativo de Porto Alegre e a democratização do Estado : a configuração específica do caso de Porto Alegre (1989-2004)
O estudo visa à análise configuracional do Orçamento Participativo de Porto Alegre (OPPA) de 1989 a 2004. Enfoca a possibilidade, ou não, de experiências de participação popular na co-gestão dos recursos orçamentários do Município democratizar as relações entre o Poder Público Local (Estado) e a comunidade (Sociedade Civil), possibilitando um e
Publicado em: 2009
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3. Afinal, para que educar o Emílio e a Sofia? : Rousseau e a formação dos indivíduos.
This study aims to examine how Rousseau, in the book "Emílio, or Education", build the ideal man and woman at the turn of democratic modernity, through an educational, moral and policy based on sexual differentiation proposal. Obviously, the educational ideas of this "Genebrian" can be investigated by various nuances, such as the investigations seeking to s
Publicado em: 2007