Deficientes Aspectos Sociais
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1. O óbvio/silenciado das marcas do humano: comentários sobre os processos educativos escolares, a partir de uma leitura das contribuições de Angel Pino
Resumo: Este texto tem como objetivo analisar práticas escolares direcionadas a alunos identificados como "deficientes" e ressaltar aspectos do desenvolvimento cultural dessas pessoas, a partir da abordagem histórico-cultural, em especial das contribuições de trabalhos de Angel Pino. Para tanto analisa registros de estagiários, acadêmicos de Pedagogia,
Cad. CEDES. Publicado em: 2015-12
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2. Inserção de pessoas com deficiência intelectual : um estudo em empresas situadas na região metropolitana de São Paulo
Esta dissertação teve origem no questionamento sobre as reais possibilidades de inclusão das pessoas com deficiência intelectual (PCDI), cada vez mais frequentemente inseridas nas organizações brasileiras. O objetivo principal é analisar a maneira como tem acontecido a inserção de PCDI em cinco grandes empresas situadas na região metropolitana de S
Publicado em: 24/02/2012
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3. Programa informativo sobre deficiência mental e inclusão: mudanças nas atitudes socias de crianças sem deficiência
a educação inclusiva depende de um ambiente escolar acolhedor e adequado às necessidades de todos. Assim, as investigações das atitudes sociais na escola e das intervenções para modificá-las são fundamentais. Os objetivos desta pesquisa foram analisar concepções, sentimentos e atitudes de crianças não-deficientes sobre a deficiência mental e a
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2012-06
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4. O impacto do padrão de moradia popular para acessibilidade no modo de vida dos moradores
The present research paper presents a descriptive and reflective analysis about the quality of usage patterns as based on accessibility for everyone in low-income affordable housing that are financed by the State of Minas Gerais, which include accessibility for all. The research is based on making a comparison between two housing type models that run by the
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2011
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5. Famílias, cuidados e deficiências: um estudo a partir de famílias de camadas médias de Porto Alegre
Este estudo aborda a temática da deficiência e as relações que a partir dela se estabelecem no âmbito familiar, buscando aproximar as percepções e práticas sociais contemporâneas frente a diferença. O presente trabalho objetiva perceber as relações que se evidenciam em famílias de camadas médias portoalegrenses a partir do nascimento ou adoçã
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2011
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6. O conceito de excepcional na obra de Helena Antipoff: diagnóstico, intervenções e suas relações com a educação inclusiva
A obra teórica e prática de Helena Antipoff, psicóloga e educadora russa, radicada no Brasil, tem sido objeto de estudos de muitos pesquisadores que se interessam pela história da psicologia e da educação. Neste trabalho foi analisada a participação de Helena Antipoff na construção de um sistema de ensino paralelo no Brasil: a educação especial.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/08/2011
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7. Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência
A tese ora apresentada é resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi o de examinar as razões pelas quais a educação para as pessoas com deficiência tem sido oferecida por um sistema diferenciado de escolarização, especialmente no que diz respeito à formação para o trabalho. Na primeira etapa da pesquisa, foi realizado um mapeamento das políticas p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/04/2011
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8. Classe especial : os desafios dos professores de Educação Física para a inclusão de alunos com condutas típicas
O presente estudo segue os procedimentos da pesquisa etnográfica (WOODS, 1998). Objetivou identificar e caracterizar como a educação física intervém junto às classes especiais que, até fevereiro de 2010, eram chamadas de classes especiais de Condutas Típicas, em um município do norte do Paraná, tendo por base os preceitos da escola inclusiva; carac
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/03/2011
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9. Auto-eficácia docente e motivação para a realização do(a) professor(a) de Educação Física Adaptada / Teacher self-efficacy and need of achievement of Adapted Physical Education teacher
A auto-eficácia se caracteriza como a convicção nas capacidades individuais de organizar e executar cursos de ação, necessários à realização de determinadas tarefas ou feitos dirigidos a uma meta. Engloba processos auto-perceptivos e avaliativos, que relacionam fatores ambientais, pessoais e comportamentais. Estas correlações podem ser observadas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/07/2010
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10. Cultura pública e aprendizado social: A trajetória dos enquadramentos sobre a temática da deficiência na imprensa brasileira (1960-2008)
Este trabalho tem o objetivo de identificar e analisar as diversas interpretações públicas sobre a temática da deficiência que foram construídas discursivamente de 1960 a 2008 na mídia brasileira aqui representada pelos jornais Folha de São Paulo e O Globo e pela revista semanal Veja. Partindo da idéia de enquadramento, nosso intuito é compreender
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/05/2010
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11. Conhecimentos de professores sobre perda auditiva e suas atitudes frente á inclusão
OBJETIVOS: verificar os conhecimentos dos professores sobre a perda auditiva, suas opiniões sobre a educação de alunos com esse tipo de privação sensorial e também conhecer suas atitudes frente à proposta da inclusão. MÉTODOS: participaram desta pesquisa quatro grupos de professores do ensino fundamental, com e sem experiência com aluno com perda a
Revista CEFAC. Publicado em: 23/04/2010
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12. Diferentes olhares em relação a uma criança com multiplos diagnosticos : estabilidade ou possibilidade de mudança? / Different looks for a chld with multiple diagnoses : stability or possibility of change?
The professional practice directed to children with organic problems and unfavorable prognosis deserves attention, for being directly related to the psychological development of the child. It is presented the case study of a child with diagnoses of organic problems and behavioral complaints, characterized as agitated and aggressive. It was analyzed the parti
Publicado em: 2010