Deficiencia Intelectual Educacao Sala De Recursos
Mostrando 1-10 de 10 artigos, teses e dissertações.
-
1. O Olhar Social da Deficiência Intelectual em Escolas do Campo a Partir dos Conceitos de Identidade e de Diferença
RESUMO: Este estudo teve como objetivo discutir o olhar social em escolas do campo sobre a deficiência intelectual. Para tanto, a pesquisa realizada seguiu uma abordagem qualitativa e teve como procedimento metodológico o Estudo de Caso. Para coleta dos dados, utilizaram-se questionários, observações, registro fotográfico e análise de documentos escol
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2018-04
-
2. Encaminhamento e Perfil do Público-Alvo da Educação Especial de uma Sala de Recursos Multifuncionais: Estudo de Caso
RESUMO: a definição do público-alvo da Educação Especial está na legislação. No entanto, neste percurso muitos dos alunos atendidos foram excluídos do serviço por não estarem contemplados nesta nova nomenclatura, levantando os questionamentos: estes alunos recebem algum tipo de atendimento? Mesmo não estando definidos na legislação, frequentam
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2016-12
-
3. Práticas de Professores Frente ao Aluno com Deficiência Intelectual em Classe Regular
RESUMOEste artigo detalha aspectos de uma pesquisa qualitativa, que teve por objetivo investigar práticas pedagógicas de professores em uma escola pública municipal de Natal/RN, frente a alunos com Deficiência Intelectual (DI), matriculados em anos iniciais do Ensino Fundamental. Foram utilizados como procedimentos a observação e a entrevista semiestru
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2015-09
-
4. A Formação de Conceitos em Alunos com Deficiência Intelectual: o Caso de Ian
este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado, com alunos que apresentam deficiência intelectual, matriculados em uma escola regular da rede pública do Rio de Janeiro, entre os anos de 2009 e 2012. A pesquisa-ação colaborativa e a abordagem histórico-cultural foram as bases teórico-metodológicas para investigar a elaboração dos proce
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2015-03
-
5. Sala de recursos no processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual na percepção dos professores
Este trabalho é recorte de uma pesquisa desenvolvida em uma escola de Ensino Fundamental - anos iniciais. O objetivo da pesquisa foi analisar a percepção dos professores sobre a importância da sala de recursos multifuncional Tipo I - Atendimento Educacional Especializado - AEE, no processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual no ensino regu
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2012-09
-
6. A TECNOLOGIA ASSISTIVA DIGITAL NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS. / ASSISTIVE TECHNOLOGY IN DIGITAL LITERACY FOR DEAF CHILDREN.
O presente estudo objetiva investigar as contribuições da Tecnologia Assistiva Digital no processo de alfabetização de crianças surdas. Estas crianças enfrentam muitas dificuldades nesta fase de escolarização devido à escassez de metodologias e recursos apropriados para o ensino. Adotou-se para esta pesquisa o método Estudo de Caso com abordagem qu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/03/2011
-
7. Adequação curricular : um caminho para a inclusão do aluno com deficiência intelectual
Esta dissertação trata da inclusão educacional do aluno com deficiência intelectual na escola regular e das adequações curriculares como um caminho para a efetivação do direito garantido em leis e manifestado nas políticas públicas educacionais, desde o início da década de 1990. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola que ofertava as séries in
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/11/2010
-
8. Intervenção pedagógica individualizada para alunos com deficiência intelectual : ensino de leitura em salas de recursos
In contemporary society the acquaintance of reading is considered a fundamental resource for the individual s citizenship achievement. Despite the schools dedication to their students, there is no guarantee that all students learn with the mastery and fluency required. Within this context , there are students who present Intellectual disabilities , and by th
Publicado em: 2010
-
9. Atitudes de professores em relação à educação inclusiva
Com a finalidade de analisar atitudes de professores em relação à educação inclusiva por meio da teoria crítica da sociedade, entrevistamos 14 professores do ensino fundamental. A maioria dos entrevistados se declarou favorável à educação inclusiva, propondo condições adequadas tais como: recursos humanos, diminuição de alunos em sala, restriç
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2009
-
10. THE CURRICULAR ACCESS FOR PUPILS WITH INTELLECTUAL DEFICIENCY IN THE REGULAR NET OF EDUCATION: practical the pedagogical one in the room of resources as axle for analysis / O acesso curricular para alunos(as) com deficiência intelectual na rede regular de ensino: a prática pedagógica na sala de recursos como eixo para análise
Analysis of the access of a student with intellectual disability to regular educational curriculum in the education system of the town administration in Sao Luis/MA. The resource room was the main source which is the fundamental support for the curriculum access of the student with disability in the inclusive education context. In order to reveal the studied
Publicado em: 2008