Cultura Informatica
Mostrando 13-24 de 66 artigos, teses e dissertações.
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13. Do compromisso à responsabilidade lúdica: ludismo no ensino de Química na formação básica e profissionalizante / Commitment to responsibility playful, playfulness in teaching Chemistry in basic training and professional
Esse trabalho surge como uma proposta de repensar a educação em química na formação básica e profissionalizante, o uso de recursos lúdicos como recurso didático e de engajamento do aluno ao estudo e desenvolvimento de uma cultura lúdica na escola e a partir da escola. Propõe a parceria e o envolvimento dos alunos na formação da autonomia e autoco
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/06/2011
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14. (Re)significações da sexualidade : olhando um vídeo caseiro no Youtube
Neste trabalho olho o vídeo caseiro produzido e postado no YouTube, como estratégia, por meio da qual procuro chamar a atenção para o papel que as tecnologias da comunicação e informática, em especial este site, adquire enquanto dispositivo implicado na produção de inscrições de corpos e nele, da sexualidade. Ao transitar pelos conceitos/ferrament
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/06/2011
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15. Tecnologia e história : a cultura da escola e os saberes de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental
Este estudo tem por objetivo compreender como as professoras das 4ª séries do Ensino Fundamental têm compreendido e utilizado o Computador e a Internet para o seu saber e fazer pedagógico, especialmente, como representa seus saberes sobre História e Tecnologia situando na contemporaneidade a cultura de duas escolas públicas da cidade de Londrina. P
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2011
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16. Clube virtual de matemática: ensinando numa perspectiva baseada na educação para a paz
Esta pesquisa constitui-se em um estudo que investiga a relação entre: Ensino de Matemática, Informática na Educação e Educação para Paz. Considerou-se que a integração dessas especialidades de forma reflexiva e crítica, juntamente com a Internet e seus recursos articuladores ou mediadores, pudesse melhorar as relações entre o professor e seus e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2011
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17. Inovação tecnológica e organizacional em agrometeorologia : estudo da dinâmica da rede mobilizada pelo sistema Agritempo / Organizational and technological innovation in agrometeorology : study of the dynamics of the network mobilized by agritempo sytem
O objetivo deste trabalho é promover um estudo descritivo e analítico do processo de geração de inovações e criação de conhecimento em rede envolvendo a interação de competências, conhecimentos e recursos de atores heterogêneos como instituições públicas de pesquisa, universidades, empresas privadas, órgãos governamentais e indivíduos. Esta
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2011
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18. Vídeo-aula de história da matemática: uma possibilidade didática para o ensino de matemática
Neste trabalho, discorremos sobre a possibilidade da produção e do uso de vídeo-aulas de história da matemática por professores do ensino Fundamental e Médio como forma de contribuir para o desenvolvimento de suas aulas. Nosso objetivo é dar a esses professores de matemática uma opção de conectarem os aspectos sociais, científicos, conceituais e d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/01/2011
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19. Processos de aprendizagem, competências aprendidas, funcionamento, compartilhamento e armazenagem de conhecimentos em grupos de pesquisa
A finalidade deste artigo é descrever o funcionamento, os processos de aprendizagem, armazenagem e compartilhamento de informações em grupos de pesquisa. Para isso, pauta-se por referenciais teóricos oriundos de abordagens cognitivistas e construtivistas. Desenvolvida numa instituição pública de ensino superior, esta pesquisa valeu-se da coleta de dad
Cadernos EBAPE.BR. Publicado em: 2011-03
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20. Calagem e adubação da soja.
Amostragem e análise do solo; Correção da acidez do solo; Nitrogênio (N); Fósforo (P); Potássio (K); Enxofre (S); Micronutrientes; Adubação; Uso da informática para adubação e nutrição de soja; Informações adicionais; Ocorrências freqüentes, relacionadas à nutrição de plantas e fertilidade do solo, na cultura da soja.
Londrina: Embrapa Soja. Publicado em: 2011
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21. Agências do artificial e do humano : uma análise de noções do humano na inteligência artificial a partir de perspectivas sociais e culturais
Esta tese analisa noções construídas sobre o ser humano que são apropriadas com fins tecnológicos, em sistemas computacionais produzidos por praticantes da Inteligência Artificial. Foi desenvolvido com base em um trabalho de campo de observação participante junto a grupos de pesquisa acadêmico na área de Inteligência Artificial, um brasileiro e ou
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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22. Zoneamento agrícola de riscos climáticos da laranja no Estado de São Paulo.
O presente estudo teve como objetivo realizar um zoneamento climático observando os riscos para o estado de São Paulo no que se refere ao cultivo de laranja. Os resultados foram obtidos através da análise do déficit hídrico médio anual, temperaturas médias anuais e precipitações médias anuais. Essas variáveis foram extraídas do banco de dados da
CONGRESSO BRASILEIRO DE AGROMETEOROLOGIA. Publicado em: 2011
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23. Parametrização do modelo DSSAT/CANEGRO para as cultivares brasileiras de cana-de-açúcar.
A parametrização do modelo DSSAT/CANEGRO para a realidade brasileira tem grande importância para a obtenção de uma ferramenta capaz de otimizar o planejamento da produção sucroalcooleira nacional e analisar os impactos do aquecimento global na cultura da cana-de-açúcar no Brasil. O trabalho foi realizado com as cultivares IAC 91-1099 e SP 89-1115. O
CONGRESSO BRASILEIRO DE AGROMETEOROLOGIA. Publicado em: 2011
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24. Wiki: integrando conhecimento, gestão e comunicação nas atividades do LabInfo da Embrapa Informática Agropecuária.
Wiki é um termo havaino que significa rápido e, na web, é usado para designar uma coleção de documentos no formato de hipertexto (WIKIPEDIA, 2009). Um wiki pode ser utilizado em web sites dinâmicos, como ferramenta de gestão de projetos ou, ainda, como uma base de conhecimento, potencializando a cultura do trabalho coletivo. Entre suas principais vant
Campinas: EMBRAPA-CNPTIA. Publicado em: 2011