Cultura Escolar Catolica
Mostrando 1-12 de 172 artigos, teses e dissertações.
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1. Irmãs Catequistas Franciscanas: entre a rigidez e o carisma franciscano (SC, 1935-1965)
Resumo: O artigo versa sobre as memórias de cinco Irmãs Catequistas, discutindo como as construções cotidianas de uma prática docente eram articuladas com o carisma franciscano nas escolas primárias de Santa Catarina (1935-1965). Aborda-se o modo como essas professoras construíram uma cultura escolar dentro e fora dos muros escolares. Como percurso te
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/01/2019
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2. Religião e educação: um desafio para o trabalho docente – entrevista com Françoise Lantheaume
Resumo O objetivo desta entrevista é apresentar o trabalho e a reflexão da Professora Françoise Lantheaume, diretora – desde 2012 – do Laboratório Educação, Cultura e Política (ECP) da Universidade Lumière Lyon 2, França. Françoise Lantheaume vem estreitando laços com a Faculdade de Educação da USP em função de uma pesquisa de caráter int
Educ. Pesqui.. Publicado em: 17/09/2018
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3. Cultura cívico-escolar católica e desfiles patrióticos no Brasil do início do século XX
A narrativa adotada neste artigo apresenta uma intriga histórica que tem origem em um conjunto de interpretações que propõe analisar as estratégias utilizadas pela hierarquia da Igreja Católica que incentivaram em seus documentos episcopais as manifestações culturais de caráter cívico nas instituições educacionais sob sua tutela. O artigo centra
Varia hist.. Publicado em: 2014-08
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4. Os manuais de catecismo nas trilhas da educação: notas de história
Este artigo apresenta, numa perspectiva histórica, os manuais de catecismo como uma classe de impressos largamente utilizada pela Igreja em suas práticas educativas, com enfoque na sociedade brasileira. Metodologicamente o texto analisa esses livros como objetos culturais que passaram por diferentes estratégias de produção, apropriação e circulação
Hist. Educ.. Publicado em: 2013-12
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5. A formação do eu em mead e em habermas: desafios e implicações à educação
A presente tese, intitulada A formação do eu em Mead e em Habermas: desafios e implicações à educação, fruto de uma pesquisa de doutoramento em educação, tem por objetivo abordar o tema da formação do eu, enquanto processo de subjetivação e de estabilização de uma identidade pessoal, no contexto do pensamento pós-metafísico, a partir do inte
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/11/2012
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6. Impactos da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC/PROVA Brasil) entre os anos de 2007 a 2009 na gestão do processo de ensino em um município baiano
Esta pesquisa traz uma discussão presente nos atuais debates em torno das políticas preocupadas com o desempenho dos alunos como medidas de regulação e investimento das redes de ensino, fundamentadas na lógica do Estado Avaliador. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, que teve como objetivo investigar os impactos dos resultados d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/11/2012
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7. O CENÁRIO EDUCACIONAL NA PRINCESA DA BAIXADA (1920-1960) / THE EDUCATIONAL SCENARIO IN THE PRINCESS OF BAIXADA (1920-1960)
Estudo acerca das instituições escolares, o grau de ensino oferecido, as práticas e os sujeitos, que em tempos e lugares diversos contribuíram para o processo de escolarização de Pinheiro, Estado do Maranhão, no período de 1920 a 1960. Adota-se como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica utilizando um referencial teórico os estudos d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2012
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8. L enseignement d une élite? a (re)invenção das tradições na Academia Militar Paulista (1931-1944)
A presente dissertação de mestrado estuda a história da Academia de Polícia Militar do Barro Branco (APMBB) pela perspectiva das tradições implementadas na escola durante a década de 1930, em especial as tradições do uniforme histórico e do espadim, que compunham um projeto de modernização do ensino militar paulista conduzido por oficiais do Exé
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2012
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9. A formação continuada de professores na concepção de agentes formadores em Oficina Pedagógica do Estado de São Paulo / The teachers continuous formation according to educational agents at Pedagogical Workshop of the State of São Paulo
Esta pesquisa focaliza as ações de formação continuada de professores no âmbito das Oficinas Pedagógicas da rede estadual de ensino de São Paulo, na perspectiva dos agentes gestores das ações de formação de uma Diretoria de Ensino da cidade de São Paulo. A pesquisa tem por objetivo identificar e analisar as concepções dos agentes formadores, re
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2012
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10. Estratégias escolares no combate à violência : a mediação em uma escola de São Sebastião - DF
Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa sobre estratégias de mediação de conflitos no âmbito escolar, a partir da experiência em uma escola pública do Distrito Federal. O estudo teve como objetivo analisar as contribuições da estratégia mediação, para a prevenção, o controle e a resolução de conflitos. A escola objeto da investigaçã
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/08/2012
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11. A TV pública e seu compromisso com a educação pública: o caso Escola 2.0
A invenção da televisão é um dos acontecimentos mais importantes do século passado e a programação de seus canais de difusão vem exercendo forte influência na vida moderna, sobretudo se for considerado seu impacto na esfera da formação das atitudes, dos valores e dos comportamentos humanos. Este estudo insere-se na linha de pesquisa Novas Tecnolog
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/08/2012
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12. Sentidos e significados do educador da infância sobre a família
Este estudo busca apreender e compreender os sentidos e significados constituídos por professores atuando na Educação Infantil acerca das famílias dos educandos e da importância das relações entre famílias e escolas, para o trabalho docente. Nele, adotou-se uma abordagem qualitativa, por meio da qual foram realizadas seis entrevistas semiestruturadas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/05/2012