Criatividade Do Professor
Mostrando 13-24 de 113 artigos, teses e dissertações.
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13. Insubordinação Criativa: um convite à reinvenção do educador matemático
Neste artigo apresenta-se o conceito de insubordinação criativa com o objetivo de analisar as contribuições que atitudes decorrentes dessa perspectiva podem trazer aos fazeres dos educadores matemáticos. Para isso, colocam-seem pauta discussões a respeito da complexidade educativa, da autonomia profissional, da prática reflexiva e do trabalho colabora
Bolema. Publicado em: 2015-04
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14. Aluno-autor: a aprendizagem da escrita literária nas séries iniciais do ensino fundamental
Pesquisa etnográfica sobre a escrita do texto literário realizada numa turma de 4º ano do ensino fundamental municipal de Curitiba. O estudo parte do conceito de aluno-autor, criado por Catherine Tauveron para sustentar o argumento de que a escola pode desenvolver nas crianças pequenas uma postura de autor. O artigo analisa dois textos produzidos por alu
Educ. rev.. Publicado em: 2013-03
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15. Expressão da criatividade de estudantes de uma escola pública do Distrito Federal e prática pegagógica : uma relação possível
Por que falar em criatividade no contexto escolar? Uma questão importante, e que talvez responda a esse questionamento, tem relação com a necessidade, cada vez maior, de que as pessoas atuem, diante das diversas situações-problemas do dia-a-dia, de modo mais assertivo e criativo. Essa é, sem dúvida, uma demanda que tem relação com o contexto escolar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/08/2012
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16. O papel de um museu de ciências construído por alunos de ensino fundamental na divulgação científica
Esta dissertação apresenta a análise de dados gerados a partir da construção-participativa de um Museu de Ciências, com alunos Ensino Fundamental, em uma escola particular no município de Cachoeirinha (RS). O objetivo geral da pesquisa resume-se em compreender a contribuição da construção deste museu para a alfabetização científica dos alunos e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/03/2012
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17. Criatividade : concepções e procedimentos pedagógicos na pós-graduação stricto sensu
Esta pesquisa investigou, na pós-graduação stricto sensu, sob a ótica de estudantes e de professores, de cursos de diferentes áreas de conhecimento, as concepções de criatividade e os procedimentos pedagógicos utilizados pelos docentes que possibilitavam o desenvolvimento do potencial criativo discente. A revisão da literatura abordou cinco tópicos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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18. ARTE NA ESCOLA: A DIMENSÃO DO PROCESSO CRIATIVO NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA / Art School:a dimension of the creative process in the pedagogical relationship
O estudo realizado nesta pesquisa tem como foco aprofundar as discussões e reflexões sobre o processo criativo e sua importância na relação pedagógica a partir das práticas de professores de Artes. Quando abordamos o processo de criar do aluno e a experimentação no contexto escolar, que possibilidades, limites e obstáculos se manifestam? Trata-se d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/02/2012
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19. Importância da criatividade na escola e no trabalho docente segundo coordenadores pedagógicos
O objetivo principal desta pesquisa foi examinar a percepção de coordenadores pedagógicos sobre a importância do desenvolvimento/expressão da criatividade docente, investigada por meio de entrevista com 12 coordenadores pedagógicos do ensino fundamental de escolas particulares de Brasília, Distrito Federal. As entrevistas foram gravadas em áudio e po
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2012-12
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20. Estímulo à criatividade por professores de Matemática e motivação do aluno
O estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de Matemática, de práticas docentes favoráveis ao desenvolvimento da criatividade e motivação em Matemática. Participaram do estudo 396 alunos, os quais responderam ao Inventário de Práticas Docentes para a Criatividade e à Escala de Motivação em
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2012-06
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21. Um ambiente virtual de aprendizagem que utiliza avaliação formativa, a tecnologia de mensagens curtas e dispositivos móveis / A learning virtual environment using formative assessment, short message technology and mobile devices
Os dispositivos móveis podem ajudar o homem em várias atividades. Com adaptações no uso e nos programas, podem também apoiar alunos e educadores no ambiente educacional. Estas mudanças podem introduzir novos conceitos e poderosas ferramentas que, ao mesmo tempo, ampliam as possibilidades e a complexidade destes ambientes. No entanto, a limitada capacid
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/11/2011
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22. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gestão de custos que atua em um curso de Ciencias Contábeis
O presente trabalho é estimulado pelas investigações atuais sobre a formação de docentes universitários que, ao lado de estudos sobre o cotidiano escolar, constituem o conjunto de temas considerados como mobilizadores da reflexão didática e da prática de ensino superior. Saber como o professor vem utilizando seus materiais e recursos e como vêm con
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/11/2011
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23. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ações, legislação, gestão e a necessidade de uma educação estética
Esta dissertação está em consonância com a linha de pesquisa Cultura, Tecnologia e Processos de Aprendizagem e com os estudos promovidos pelo Grupo de Pesquisa Cultura, Escola e Educação Criadora do Mestrado em Educação da UNIVALI. Esta pesquisa caracteriza as ações do coordenador pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Itajaí e suas relações
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/10/2011
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24. Da técnica à crítica: contribuições dos novos letramentos para a formação de professores de língua inglesa / From technique to criticism: contributions of new literacies for the training of teachers of english
A língua inglesa em contexto brasileiro é usualmente associada à globalização do capitalismo e lembrada como oportunidade de alcançar melhores empregos e salários. Assim, o ensino dessa língua tende a objetivar majoritariamente o atendimento aos ideais de mercado de trabalho. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM (2006), entretanto,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/10/2011