Criancas Deficientes
Mostrando 1-12 de 221 artigos, teses e dissertações.
-
1. Como deve ser feita a reposição de vitamina B12?
Não há um esquema único de tratamento preconizado para reposição de vitamina B12. Mais de um esquema de tratamento comprovou-se eficaz em estudos controlados.
Via de administração
A via parenteral é especialmente indicada em pacientes com dificuldades de absorção gastrointestinal, como nas seguintes situações: anemia perniciosa, hi
Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023
-
2. Há benefício em suplementar com megadoses de vitamina A crianças entre 12 a 59 meses beneficiárias do Bolsa Família?
Pelos critérios da OMS não há indicação de suplementação de vitamina A em megadose para a Região Sul do Brasil e mesmo para beneficiários do Bolsa Família que não estejam em municípios prioritários do Plano Brasil Sem Miséria. As crianças sob maior risco para deficiência são as das regiões nordeste e sudeste, moradoras de zonas urbanas e
Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023
-
3. COVID-19 in children in Espirito Santo State – Brazil
Resumo Objetivos: Caracterizar o perfil de crianças, adolescentes e jovens em idade escolar e associações com o resultado positivo do teste COVID-19. Métodos: estudo observacional e descritivo de dados secundários do Painel COVID-19, no Estado do Espírito Santo no período de fevereiro a agosto de 2020. Foram incluídas pessoas suspeitas de COVID-19,
Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil. Publicado em: 2022
-
4. Estudo caso-controle sobre o status da vitamina D em crianças e adolescentes com esofagite eosinofílica
RESUMO CONTEXTO: A vitamina D é um hormônio esteroide solúvel em gordura essencial e sua deficiência é um problema global de saúde pública, especialmente entre crianças e adolescentes. Fatores como baixa ingestão de fontes alimentares ricas em vitamina D, baixa absorção e menor exposição ao sol influenciam esse resultado. A vitamina D tem um ef
Arq. Gastroenterol.. Publicado em: 2020-12
-
5. Estado nutricional de crianças em amamentação exclusiva prolongada no Estado de Pernambuco
RESUMO: Introdução: O aleitamento materno exclusivo (AME), após o sexto mês de vida, como fonte alimentar única não é recomendado. Acredita-se que não é possível suprir às necessidades calórico proteicas, de ferro e vitaminas sem a devida complementação alimentar. Objetivo: Comparar a situação nutricional de crianças com AME por mais de
Rev. bras. epidemiol.. Publicado em: 14/03/2019
-
6. Índice de inteligibilidade (SII) e variação da intensidade do sinal de fala em crianças com deficiência de audição
RESUMO Objetivo Comparar valores do índice de inteligibilidade de fala amplificado, para diferentes entradas de sinal de fala (75, 65 e 55 dBNPS), gerados no processo de verificação dos aparelhos de amplificação sonora, nos diferentes graus e configurações de perdas auditiva. Métodos Foram selecionadas 41 crianças com idades entre 3 e 80 meses,
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 31/01/2019
-
7. Evaluation of nutritional status in children with amblyopia
RESUMO Objetivo: Nosso objetivo foi comparar o índice de massa corporal e o nível de vitaminas e minerais de crianças com e sem ambliopia. Métodos: Crianças amblióticas com idades entre 5 e 18 anos (n=46) e crianças controle pareadas por idade (n=32) foram avaliadas quanto a parâmetros antropométricos, incluindo altura, peso, índice de massa corp
Arq. Bras. Oftalmol.. Publicado em: 10/01/2019
-
8. Intervenção Mediacional na aprendizagem do Braille: um estudo com crianças deficientes visuais
Resumo O presente trabalho teve como objetivo construir e avaliar uma proposta de intervenção mediacional junto a crianças pré-escolares, por meio de oficinas de leitura e escrita no Sistema Braille. A proposta está fundamentada nos conceitos de Vigotski sobre a defectologia e na abordagem relativa à Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM), desenvol
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2017-12
-
9. Análise de Atividades Gráficas para Crianças com Síndrome de Down
RESUMO a educação inclusiva no Brasil é um direito da pessoa com deficiência e inclui o uso de recursos de Tecnologia Assistiva visando ampliar as habilidades funcionais dos estudantes, promover autonomia e participação. Dentre as áreas da Tecnologia Assistiva está o desenvolvimento de material escrito acessível, que tem papel fundamental na reduç�
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2017-12
-
10. Habilidades auditivas e de comunicação oral de crianças e adolescentes deficientes auditivos e o processo de reabilitação fonoaudiológica
RESUMO Objetivo: analisar os comportamentos auditivos e de comunicação oral em um grupo de crianças e adolescentes usuários de implante coclear e estabelecer relações com fatores que interferem na reabilitação auditiva. Métodos: participaram deste estudo 13 crianças ou adolescentes com deficiência auditiva sensorioneural profunda bilateral. Fora
Rev. CEFAC. Publicado em: 2017-08
-
11. Causas de baixa visão e cegueira infantil na Escola para cegos do Instituto Benjamin Constant, Rio de Janeiro
Resumo Objetivo: Determinar as causas de cegueira e deficiência visual nas crianças matriculadas na Escola do Instituto Benjamin Constant (IBC) em 2013, para contribuir na elaboração de estratégias de controle e prevenção de causas evitáveis de cegueira. Métodos: Desenho de estudo: observacional do tipo transversal. Os dados foram coletados atrav�
Rev. bras.oftalmol.. Publicado em: 2017-06
-
12. Porcentagem de consoantes corretas (PCC) em crianças com deficiência auditiva: estudo longitudinal
RESUMO Objetivo: obter e comparar o índice de porcentagem de consoantes corretas em crianças deficientes auditivas, usuárias de Implante Coclear e/ou Prótese Auditiva num intervalo de doze meses. Além disso, buscou-se verificar a influência da frequência em terapia, da época da identificação da deficiência auditiva e do tempo de uso do dispositiv
Rev. CEFAC. Publicado em: 2017-03