Cotas Sociais
Mostrando 13-24 de 110 artigos, teses e dissertações.
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13. Avaliação da política de cotas da UEPG: desvelando o direito à igualdade e à diferença
Resumo: Este trabalho resulta de uma dissertação de mestrado que realizou uma avaliação da política de cotas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) referente ao período de 2007 a 2010. Objetivou-se realizar uma avaliação da efetividade da política quanto ao favorecimento da ampliação do acesso ao ensino superior para estudantes negros ori
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2016-07
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14. Desigualdades Raciais, Mérito e Excelência Acadêmica: Representações Sociais em Disputa
Resumo Este artigo se propõe a refletir sobre como, no Brasil, as formulações políticas e legais acerca das ações afirmativas de cunhos social e racial no ensino superior articulam e estão articuladas a partir de distintas representações sobre os sujeitos e os lugares que eles ocupam na estrutura social. Partimos da breve caracterização dos dispos
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2016-06
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15. Ação afirmativa na Índia e no Brasil: um estudo sobre a retórica acadêmica
Políticas de ação afirmativa têm sido aplicadas para resolver problemas sociais e políticos derivados da persistência de padrões sociais de desigualdade e discriminação em diversos países. Embora sejam comumente associadas aos Estados Unidos, as ações afirmativas foram aplicadas pioneiramente pela Índia, durante a década de 1950, quando a Const
Sociologias. Publicado em: 2015-12
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16. A lei de cotas na perspectiva do desempenho acadêmico na Universidade Federal de Uberlândia
A discussão sobre as formas de ingresso no ensino superior no Brasil está cercada de polêmicas quanto à sua característica de seletividade e exclusão social. Com a publicação da Lei nº 12.711/2012, os percentuais de vagas destinadas às cotas sociais e raciais foram regulamentados com o intuito de democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil.
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2015-08
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17. Democratização, justiça social e igualdade na avaliação de uma política afirmativa: com a palavra, os estudantes
Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado concluída, cujo objetivo foi desvelar se a política de cotas de uma instituição de Ensino Superior paranaense, na percepção dos estudantes que a ela recorreram para ingresso nos cursos de Graduação, favorece ou possibilita a democratização do acesso e a promoção da igualdade e da justiça social. O
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2015-03
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18. AÇÃO AFIRMATIVA, AUTORITARISMO E LIBERALISMO NO BRASIL DE 1968
RESUMOEm 1964, um golpe militar pôs fim à experiência democrática brasileira do período pós-guerra. No governo de transição que se seguiu, ancorado em uma aliança entre os militares e políticos da direita liberal, surgiu a primeira tentativa de reconhecer a existência de discriminação racial sistemática no país e de implementar medidas de aç�
Novos estud. - CEBRAP. Publicado em: 2015-03
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19. Perfil do Estudante de Medicina da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), 2013
O objetivo deste trabalho é mostrar o perfil do estudante de Medicina da UERN por meio de um estudo transversal feito em 2013 com 72 alunos, utilizando questionário autoaplicável e anônimo. Foram coletadas informações socioeconômicas sobre o curso e o processo ensino-aprendizagem. Verificou-se predomínio do sexo masculino (58,0%), brancos (48,6%), so
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2015-03
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20. A implantação de cotas na universidade: paternalismo e ameaça à posição dos grupos dominantes
A fim de entender como se manifestam e desenvolvem as atitudes perante as cotas, realizamos dois estudos, um antes da implantação desse sistema e outro depois. Participaram 334 estudantes dos cursos mais concorridos da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Os resultados indicaram atitudes muito contrárias às cotas, sobretudo às raciais. Depois da impla
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2014-03
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21. Ação afirmativa, comunitarismo e multiculturalismo: relações necessárias ou contingentes?
Tanto no debate público como na literatura acadêmica brasileira, as ações afirmativas raciais costumam ser vistas como políticas de promoção da diferença cultural. Contudo, essa associação entre ação afirmativa e teorias multiculturalistas ou comunitaristas está longe de ser automática. Este artigo pretende evidenciar que os teóricos do multic
Rev. bras. Ci. Soc.. Publicado em: 2014-02
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22. Repertórios discursivos de estudantes universitários sobre cotas raciais nas universidades públicas brasileiras
Este estudo investiga os repertórios discursivos de estudantes universitários sobre as ações afirmativas. Os participantes (N= 105) responderam por escrito a uma pergunta sobre a implantação de cotas raciais nas universidades públicas. As análises feitas a partir do software Alceste evidenciaram quatro classes discursivas, que compartilham uma forte
Psicol. Soc.. Publicado em: 2014
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23. O subproduto social advindo das cotas raciais na educação superior do Brasil
Propõe demonstrar que as ações afirmativas no Brasil, no âmbito da universidade pública, originalmente reivindicadas pelo segmento negro, acabaram proporcionando um consistente subproduto social que beneficiou outros segmentos etnicorraciais. Para tanto, foi realizada uma análise de indicadores sobre a temática, com a qual pôde inferir as conclusões
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2013-08
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24. Ações afirmativas no vestibular da UFPR entre 2005 a 2012: de política afirmativa racial a política afirmativa de gênero
O artigo analisa os resultados obtidos nos vestibulares dos oito primeiros anos de existência da política de cotas raciais e sociais da Universidade Federal do Paraná (UFPR). De 2005 a 2012, antes da Lei 12.711/2012, a universidade possuía sistema próprio de cotas, que reservava até 20% de vagas para cotistas raciais e 20% para cotistas sociais. O obje
Rev. Bras. Ciênc. Polít.. Publicado em: 2013-08