Contexto Social E Gramatica
Mostrando 13-24 de 32 artigos, teses e dissertações.
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13. As histórias em quadrinhos nas aulas de língua portuguesa como instrumento de leitura e de produção autoral
A tese deste trabalho defende que no ensino médio se apresente um estudo crítico acerca do uso das histórias em quadrinhos como recurso educacional e meio de expressão em aulas de Língua Portuguesa, como recomendam a LDB e os PCN desta disciplina, que se referem à utilização do ensino dos gêneros textuais. Não é mais aceitável que se continue a t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/02/2011
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14. A TOGA PELA MÍDIA: REPRESENTAÇÕES DA CREDIBILIDADE DO JUDICIÁRIO EM NOTÍCIAS ONLINE
As representações construídas no contexto social podem levar à própria organização da sociedade. Pela atuação dos meios de comunicação, agentes formadores de opinião, emergem representações que atravessam toda a estrutura social. A ligação entre a atuação da mídia e dos poderes do Estado é visível e se materializa em diferentes instânci
Publicado em: 2011
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15. Ação social midiatizada: analisando a recontextualização de um evento social
O objetivo deste artigo é discutir a construção do acontecimento midiático a partir de uma visão sociodiscursiva, e ilustrar como um mesmo acontecimento é instanciado em três gêneros distintos: capa de revista semanal, sumário de revista semanal e uma publicidade, com o intuito de discutir como se constitui a ação social midiatizada nestes três g
Linguagem em (Dis)curso. Publicado em: 2010-08
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16. O padrão culto escrito em uso no Brasil em Gêneros Textuais do domínio jornalístico
Esta tese tem como objetivo geral investigar o padrão culto escrito em uso no Brasil nos gêneros textuais notícia, editorial, carta do leitor e artigo do domínio jornalístico. Entende-se que a representação do contexto de produção dos textos analisados sugere o uso da norma padrão, além de este ser um domínio de grande abrangência social. Para c
Publicado em: 2010
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17. Aspectos constitutivos da história do ensino de língua portuguesa no Oste do Paraná : 1960-1979
Considerando que o que se faz atualmente nas aulas de língua portuguesa não nasceu agora, mas resulta de olhares e de fazeres histórica, social e ideologicamente constituídos, nessa pesquisa objetivamos, com base na historia oral e em fontes documentais, recolher informações sobre o pensar e o fazer, nas quatro ultimas series do Ensino de 1o Grau, na d
Publicado em: 2009
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18. A linguagem na construção das representações de cultura brasileira e do brasileiro em aulas particulares e individuais de português com língua estrangeira
Inserido na linha de pesquisa Formação de Professores de Línguas e do Projeto de Auto- Avaliação do Educador de Línguas, o objetivo geral deste estudo é analisar e avaliar, segundo a perspectiva crítico-reflexiva (SMYTH apud MAGALHÃES, 1998, LIBERALI, MAGALHÃES e ROMERO, 2003), como eu, professora-pesquisadora, trato a questão cultura e linguagem
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2008
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19. Para além da hora do recreio: a representação da realidade em anúncios de bonecas de moda
Este artigo analisa os significados expressos pelo discurso dos anúncios virtuais da boneca brasileira Susi, extraídos do site www.estrela.com.br. Apoiado na Gramática Sistêmico-Funcional de Halliday (1994), o artigo analisa as estruturas de transitividade e os grupos nominais, ao enfocar os temas que os anúncios da Susi contemplam, os papéis que eles
Linguagem em (Dis)curso. Publicado em: 2008-08
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20. Formação de leitores de literatura na escola brasileira: caminhadas e labirintos
O artigo apresenta as propostas oficiais do Ministério da Educação e da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo sobre o ensino de literatura nas escolas, analisando os diferentes posicionamentos teóricos de seus autores e o contexto histórico-social em que foram elaboradas. O panorama geral que se observa no levantamento dessas propostas aponta
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2008-08
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21. Argumentatividade no discurso parlamentar : do universo social feminino à gramática
The Critical Discourse Analysiss theoretical and methodological framework is employed to investigate as its primordial aim and within a linguistic and discursive perspective the argumentation in texts, focused on female issues, produced for the Plenary Session of the peoples representatives in the Brazilian National Congress. Analysis is imbued with social g
Publicado em: 2008
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22. Identidade de jovens negros nas periferias das metrópoles: recortes entre São Paulo e Paris
Trata-se de estudo da psicologia social que aborda os processos de construção de identidade do jovem negro e mestiço nas periferias das metrópoles -São Paulo prioritariamente e Paris como recorte transnacional e não comparativo. Partindo de quatro aportes conceituais: ciências sociais, psicologia social materialista histórica, psicanálise e geografi
Publicado em: 2008
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23. O "nhenhenhém gramatical" como entrave ao letramento nas séries iniciais do ensino fundamental
Pelo presente trabalho, busca-se analisar as razões pelas quais as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental, apesar de escolarizadas, não alcançam o letramento, termo entendido como competências e habilidades para o uso da linguagem escrita no entorno social. Ao comparar-se o fazer pedagógico de professores e a bibliografia que defende o pro
Publicado em: 2008
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24. Discurso de adolescentes em situação de rua : da ruptura familiar à exclusão
Esta pesquisa, de natureza qualitativa (descritiva e interpretativa), tem por objetivo investigar, à luz da Análise de Discurso Crítica, o discurso sobre família na perspectiva de adolescentes que vivem em situação de rua, mediante uma comparação com documentos oficiais publicados no Brasil. Os dados empíricos, gerados de acordo com moldes etnográf
Publicado em: 2007