Constructivism Education
Mostrando 1-12 de 34 artigos, teses e dissertações.
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1. Aprendizagem Baseada em Problemas: Contribuição para Médicos Pediatras
RESUMO Introdução A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) tem se destacado na educação médica por ser uma proposta fundamentada no construtivismo, com a finalidade de desenvolver a autonomia e o raciocínio crítico do estudante para tomada de decisões. Objetivo Por conta das dificuldades encontradas pelos graduandos e das escassas informações
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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2. Resenha do Livro: Pensamento Sistêmico: o Novo Paradigma da Ciência
RESUMO O livro Pensamento sistêmico: o novo paradigma da ciência exercerá profundas implicações sobre aqueles que desejam compreender as políticas públicas brasileiras para a educação médica, pois tal paradigma estende seus tentáculos para quase todas as áreas do cotidiano, influenciando nossos modos de ser e estar no mundo. Os dois capítulos da
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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3. Construtivismo de marco teórico-pedagógico a grife: um estudo a partir das mensagens veiculadas na internet
Esta tese é resultado de uma pesquisa sobre as representações sociais de construtivismo veiculadas na Internet, a qual teve como pressuposto fundamental a idéia de Moscovici (1961) de que a mídia tem papel determinante na popularização das teorias científicas, na formação e veiculação das representações sociais e na edificação de condutas hum
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2012
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4. O ideÃrio construtivista e a formaÃÃo do pedagogo: uma anÃlise na perspectiva da crÃtica marxista / The constructivist ideas and teacher training: an analysis from the perspective of the Marxist critique
In the beginning of the years 1990 of the XXth Century, we watched a strong speech, in the national and international scopes, about the necessity of public education improvement. This way, the decade which precedes the century changing had been instituted as the âEducation Decadeâ; place in which congresses, forums and meetings have happened. These events
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/12/2011
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5. Educação Física e Psicologia: em busca de novos diálogos / Physical Education and Psychology: in search of new dialogues
A interface da Educação Física com a Psicologia tem sido construída, tradicionalmente, pela área denominada Psicologia do Esporte e da Atividade Física. Embora seja legitimada a importância de pesquisas e aplicação de conhecimento dessa área, cuja base epistemológica encontra-se nas Ciências Naturais, parece haver uma carência de estudos que inv
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/12/2011
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6. As relações entre as estrategias de resolução de calculos mentais e escritos e os niveis de construção das operações aritmeticas / The relationship between the strategies of resolutions of mental and written calculations and levels of construction of the arithmetic operations
A presente pesquisa analisou as estratégias de resolução de cálculos mentais e escritos, em estudantes que cursavam a terceira e a quinta série do Ensino Fundamental. Além disso, fundamentada no construtivismo de Jean Piaget, identificou níveis de construção das operações aritméticas, em situações que envolviam igualação de quantidades e cons
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/02/2010
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7. A multiplicação na Escola Fundamental I: análise de uma proposta de ensino / Multiplication at Elementary School: a teaching proposal analysis
The present work consists of a qualitative research in education and the mathematics learning that objective was to propose a methodology based on Piaget´s constructivism, to teach multiplication in the early years of Eleentary School. The observation that shows how this content has been treated, in many schools, as a memorization and application matter, ra
Publicado em: 2010
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8. Autonomia moral na obra de Jean Piaget : a complexidade do conceito e sua importância para a educação / Moral autonomy in Jean Piaget works: the complexity of concept and it´s importance to education
Os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professoras de escolas infantis da cidade de Porto Alegre (RS), cuja ação educativa fundamenta- se na teoria piagetiana, mostraram uma compreensão bastante superficial do conceito de autonomia moral. O principal objetivo deste artigo é esclarecer o conceito de autonomia moral na teoria piagetiana, v
Publicado em: 2010
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9. Passado presente : anarquismo e construtivismo na educação brasileira
O presente trabalho tem por objetivo refletir acerca da atualidade da metodologia anarquista de educação a partir da análise desta em relação às teorias construtivistas de educação. O enfoque do trabalho está na metodologia, porque não se trata aqui de comparar ou fazer aproximações entre as educações proferidas e defendidas pelos anarquistas e
Publicado em: 2010
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10. Tirando o coelho da cartola: a atuação do formador em um programa de desenvolvimento profissional docente / Taking a rabbit out of a hat: the actions of a tutor in a teachers professional development program
A literatura em formação docente tem sido pródiga em traçar perfis e características de bons professores, mas a formação docente que tem sido realizada apresenta muitas dificuldades em atingir esses objetivos. O que pode estar faltando? Os objetivos desta investigação centram-se em descrever e analisar a dinâmica geral de um programa de desenvolvim
Publicado em: 2010
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11. Desenvolvimento moral e práticas pedagógicas na educação infantil : um estudo sociocultural construtivista
Moral development has increasingly become an important research field within Developmental Psychology. This concern has emerged to meet the needs of a scientific perspective towards understanding human beings development from a holistic perspective, taking into account the participation of the educational system in such process. Social changes and its conseq
Publicado em: 2009
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12. A atuação do professor na construção do conhecimento dos estudantes durante o processo tutoral no Curso de Medicina da UESB: a visão do professor-tutor.
This work relates the understanding of the tutor professors of Medicine Course of Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), concerning the knowledge construction during the tutorial process in the Learning Based on Problem Methodology (ABP) also known as Problem-Based Learning (PBL), used for this course. For this purpose, investigative resources pr
Publicado em: 2009