Competencias Leitoras
Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. Competências leitoras no Saeb: qualidade da leitura na educação básica
Este artigo discute como as políticas de avaliação, em especial o Saeb, podem colaborar para a qualidade da educação básica. Ele identifica as competências em leitura indicadas pelo Saeb e analisa como os alunos encontram-se em relação à leitura. Esta é uma pesquisa qualitativa e exploratória, sendo os instrumentos de coleta de dados: o Plano de
Educ. Real.. Publicado em: 2014-06
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2. Representações sociais dos professores de língua portuguesa sobre estratégias/práticas de leitura em sala de aula no ensino médio
Este trabalho busca compreender as representações sociais dos professores de Língua Portuguesa sobre estratégias/práticas de leitura no ensino médio. Nesta perspectiva, toma como referencial teórico a teoria das representações sociais/TRS (MOSCOVICI, 1978), assim como outros autores que apresentam estudos nesta área (PAICHELER; MOSCOVICI, 1985; JOD
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/06/2012
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3. Escala de leitura: proposta de avaliação das competências leitoras
OBJETIVO: Apresentar uma escala de testes destinada a avaliar as competências de leitura e investigar sua confiabilidade na mensuração do desempenho de crianças de oito anos a 11 anos e 11 meses. MÉTODOS: Foi elaborado um instrumento, contendo 12 itens de teste, organizados em quatro campos de competências: Conhecimento de Letras e Relação Fono-graf�
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010-12
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4. Literatura e educação: um caso/uma casa de inclusão
O estudo investiga as contribuições da literatura para a inclusão social na escola, explorando o potencial inclusivo do texto literário. Sua relevância consiste em fornecer ao professor subsídios para ampliar suas competências no ensino de literatura a partir do (re)conhecimento da função inclusiva do texto literário e da construção de uma comuni
Publicado em: 2009
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5. Concepções, crenças e competências referentes à leitura, reveladas por professores(as) de Matemática e o desenvolvimento de práticas de leitura em suas aulas
The objective of this dissertation is to investigate conceptions, beliefs and skills relevant to reading that are revealed by Mathematics teachers, plus the development of reading practices in their classes, having in view that text reading &writing has started to figure as a task that should be shared by teachers from different areas of knowledge. Initially
Publicado em: 2007