Competencias Gerais E Especificas
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1. Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso
RESUMO Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de Medicina trouxeram novos delineamentos de formação e desenvolvimento de habilidades e competências que instrumentalizam o médico para sua atuação. Objetivo: Identificar a percepção do egresso quanto à aquisição de competências e habilidades previstas no projeto pedagógico
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2017-12
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2. Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso
RESUMO Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de Medicina trouxeram novos delineamentos de formação e desenvolvimento de habilidades e competências que instrumentalizam o médico para sua atuação. Objetivo: Identificar a percepção do egresso quanto à aquisição de competências e habilidades previstas no projeto pedagógico
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2017-09
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3. Lacunas entre a formação do nutricionista e o perfil de competências para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS)
A atuação do nutricionista no Sistema Único de Saúde (SUS) envolve atividades de alimentação e nutrição em políticas e programas institucionais, de atenção básica e vigilância sanitária, prevendo desenvolver competências gerais e específicas na formação acadêmica, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Partindo-se da análise
Interface (Botucatu). Publicado em: 2016-03
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4. Competências gerenciais de coordenadoras de cursos de graduação em enfermagem
RESUMOObjetivo:analisar como são vivenciadas as competências gerenciais, ideais e reais, de coordenadores de cursos de graduação em Enfermagem na cidade de Belo Horizonte, Minais Gerais.Método:o modelo conceitual consta de oito papéis gerenciais (diretor, produtor, monitor, coordenador, mentor, facilitador, inovador e negociador) e três competências
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2015-10
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5. Desenvolvimento de competências e ambiente acadêmico: um estudo em cursos de Administração de Minas Gerais, Brasil
RESUMOO objetivo neste estudo foi identificar, na percepção de alunos, em que medida as práticas de alguns cursos de bacharelado em Ad ministração encontram-se alinhadas às competências demandadas pela atual sociedade do conhecimento. A pesquisa partiu de uma abordagem quantitativa, por meio de técnicas estatísticas descritivas e multivariadas, abra
Rev. Adm. (São Paulo). Publicado em: 2015-09
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6. Competências do enfermeiro para o cuidado paliativo na atenção domiciliar
Resumo Objetivo: Identificar competências do enfermeiro para o cuidado paliativo na atenção domiciliar. Métodos: Estudo exploratório que utilizou o método Delphi para identificar o consenso de enfermeiros que atuam na atenção domiciliar para com 43 competências elencadas em um questionário, com inclusão de escala de Likert de cinco pontos. Resulta
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2015-06
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7. Construção do currículo por competências para o internato em obstetrícia e ginecologia do curso de medicina da Universidade Federal do Ceará (Campus de Sobral)
CONTEXTO E OBJETIVO: Este projeto de pesquisa surgiu de proposta feita aos professores pelos estudantes de um curso de medicina de uma universidade federal do Brasil, a partir de suas vivências pessoais acerca das habilidades e competências que devem ser desenvolvidas durante o estágio de Ginecologia e Obstetrícia (GO) ao longo do internato. O objetivo �
Sao Paulo Med. J.. Publicado em: 14/04/2015
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8. Desenvolvimento de competências gerais durante o estágio supervisionado
Este artigo descreve as competências gerais dos profissionais de saúde e aponta possíveis articulações com o estágio supervisionado. O objetivo é chamar a atenção dos enfermeiros e futuros profissionais da área, sobre a importância de se vivenciar o estágio supervisionado, durante a formação, para a aquisição e aprimoramento das competências
Revista Brasileira de Enfermagem. Publicado em: 2012-02
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9. Desenvolvimento da aprendizagem sobre estruturas de concreto armado
Os currículos em vigência nas universidades brasileiras são baseados na definição do perfil desejado do formando e nas competências que devem ser desenvolvidas durante os cursos. Como estamos interessados em estudar o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes de Engenharia Civil no que concerne às disciplinas que constituem a matéria Estruturas,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2010
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10. Competências produtivas e visão estratégica: um modelo de gestão interativa
Partindo da distinção conceitual entre decisão estratégica e ação estratégica, apresenta-se, aqui, um modelo que, fazendo uso da noção de competências produtivas, gera uma estrutura interativa de agregação dos elementos que compõem o diferencial competitivo de uma organização. O objetivo dessa estrutura é definir os meios de atuação da empr
Production. Publicado em: 11/06/2010
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11. Competências da enfermeira na atenção básica: contribuição à construção das funções essenciais de saúde pública / Nurse’s competencies in primary health care: contribution to the construction of the essential public health functions / Competencias de la enfermera en la atención básica: contribuición a la construcción de las funciones esenciales de salud publica
Esta investigação sobre o trabalho da enfermeira, na atenção básica em saúde, tem como questão central a especificidade desse trabalho e, como objeto de estudo, as competências gerais e específicas da enfermeira e sua contribuição para a construção do Sistema Único de Saúde (SUS) e para a constituição das Funções Essenciais de Saúde Públ
Publicado em: 2010
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12. A interpretação de gráficos de movimento
Na sociedade contemporânea, as representações visuais como os gráficos, tabelas, diagramas e outras formas de inscrições, são consideradas ferramentas comuns para aplicações que apresentam informações quantitativas. Tais formas podem ser encontradas nos mais variados meios sociais: são exibidos pela mídia impressa e digital, adotados como ferram
Publicado em: 2010