Carl R Rogers
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13. Um estudo do constructo: consideração positiva incondicional em Carl R. Rogers
Um estudo do Constructo Consideração Positiva Incondicional em Carl R. Rogers surgiu a partir da reflexão de um grupo de educadores da PUC/SP sobre a implementação de um programa de aperfeiçoamento para professores e/ou especialistas, com base proposições rogerianas. Tal grupo percebeu a necessidade de, numa primeira fase de trabalho, aprofundar a co
Publicado em: 1980
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14. Análise lógico-formal da teoria de aprendizagem de Carl R. Rogers
O objetivo central deste estudo foi o de estabelecer um tratamento formal, com o fim de verificar as relações lógicas existentes entre os princípios básicos da teoria rogeriana de aprendizagem e algumas conseqüências derivada desses princípios. Foi uma tentativa para verificar a legitimidade, do ponto de vista de uma analise lógico-formal, dos argum
Publicado em: 1976