Buber Martin 1878 1965
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1. Relações entre o familiar e a criança com AIDS : compreensões à luz de Martin Buber / Relaciones entre el familiar y el niño con SIDA: comprensiones a la luz de Martin Buber / The relationship between the family member and the child with AIDS: understanding in the light of Martin Buber
Estudo qualitativo, de abordagem fenomenológica, que buscou compreender o que é ser familiar cuidadora de criança que vive com a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS), à luz da filosofia de Martin Buber. Realizou- se no Ambulatório de Pediatria de um hospital-escola de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, e teve como participantes sete familiares
Publicado em: 2010
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2. A compreensão de diálogo em uma experiência de construção coletiva do projeto político-pedagógico: um estudo à luz do pensamento de Martin Buber e Paulo Freire
This study aimed to investigate how managers, educators and representatives of a community, located in a neighborhood in northern Sao Paulo, include dialogue from the experience in the construction of collective political and pedagogical project, which relied the thought of Paulo Freire. This is a qualitative research, which was reflective interview in the c
Publicado em: 2009
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3. Ser familiar cuidadora de uma criança com aids : compreensões à luz da filosofia de Martin Buber / Ser familiar cuidador de un niño con Sida : comprensiones a la luz de la filosofia de Martin Buber / Familiar being of a child with Aids : comprehension in the light of Martin Buber’s philosophy
Esta pesquisa teve com objetivo compreender o que é ser familiar de uma criança com aids à luz da filosofia de Martin Buber. Para tanto, desenvolveu-se um estudo qualitativo com abordagem existencial-fenomenológica. O cenário em que o estudo se desenvolveu foi o Ambulatório de Pediatria de um Hospital Universitário e teve, como informantes, sete famil
Publicado em: 2008
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4. O diálogo na prática docente: A compreensão de professoras de uma escola pública do Município de São Paulo
A presente pesquisa buscou conhecer como o diálogo situado na prática educativa em sala de aula é compreendido por professoras de uma escola pública do município de São Paulo, na qual está sendo implementado um projeto de educação em tempo integral, segundo a perspectiva dialógica de ensino. A compreensão de diálogo aqui adotada fundamenta-se nos
Publicado em: 2007
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5. Martin Buber e friedrich Holderlin: O encontro entre o tu eterno e a palavra poética.
O presente trabalho tem por finalidade conceber um diálogo entre Martin Buber e Friedrich Hölderlin. Analisando os conceitos principais que caracterizam as obras destes autores, bus-cou-se mostrar os aspectos epistemológicos e o estatuto teórico que marcaram suas bio-grafias intelectuais. Assim, caracterizamos a ambiência social e política na qual se d
Publicado em: 2005
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6. Relação e comunidade no pensamento de Martin Buber
The present dissertation elucidates the proposal of Martin Bubers social and political philosophy. Departing from his philosophical anthropology, the foundation of which is his comprehension of man as a being-with-the-other, we come to his idea of community as a social structure which would best favour the fulfilment of mans relational nature. The essencial
Publicado em: 2000