Bloco Inicial De Alfabetizacao
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1. Organização da escolaridade em ciclos: representações sociais de professores
O sistema de ciclos de aprendizagem recebe no Brasil uma miríade de denominações, dentre elas: ciclos de formação, regime de progressão continuada, bloco inicial de alfabetização e ciclos do ensino fundamental (Mainardes, 2009). Ele vem sendo defendido como uma proposta inclusiva que leva em conta as variações no curso de aprendizagem dos alunos e
Psicol. Soc.. Publicado em: 2013
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2. A avaliação no bloco inicial de alfabetização : a realidade de uma escola do Distrito Federal
The objective of this research was to understand how the evaluation process carried out by a teacher of the Initial Stages of Literacy develops, as observed in a public school at the Federal District. We started from the assumption that evaluation is the central axis of the pedagogical work organization and that the evaluation practices of the teachers in th
Publicado em: 2008
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3. Educação continuada e trabalho docente no bloco inicial de alfabetização: o caso de uma escola da rede pública do Distrito Federal / Educação continuada e trabalho docente no bloco inicial de alfabetização: o caso de uma escola da rede pública do Distrito Federal
The present research, completed in the year of 2007, aims at investigating how teachers working in the early years of primary education in a state school in Brasilia connect the continued education proposed by BIA (Initial Literacy Block) to their teaching practice. The BIA is the proposal of the government for the implementation of primary education for Nin
Publicado em: 2007
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4. Práticas de letramento em classes de alfabetização de crianças e desenvolvimento da consciência fonológica / Literacy practices in a childrens literacy classroom and the development of phonological awareness
The purpose of this M.A. thesis was threefold: to analyze some literacy practices as related to the development of childrens phonological awareness, from an ethnographic, qualitative perspective; to understand teachers action to implement the process of transition from the oral to the written language and to describe the classroom setting as a literacy space
Publicado em: 2007