Blended Learning
Mostrando 1-12 de 30 artigos, teses e dissertações.
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1. Deutsch lernen im Blended-Format: Erfahrungen mit dem brasilianischen Sprachlernprogramm „Idiomas sem Fronteiras - Alemão“
Resumo Tendo em vista o crescente uso das mídias digitais no ensino de línguas estrangeiras, o presente artigo aborda os desafios e as oportunidades do ensino híbrido (blended learning) através de um exemplo concreto: o programa Idiomas sem Fronteiras, que oferta cursos de alemão online com acompanhamento virtual e presencial desde 2016 em universidades
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2021-04
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2. TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING
Resumo O objetivo deste estudo é explorar a teoria da atividade como um referencial teórico interdisciplinar adequado, situando os elementos sociais, pedagógicos e tecnológicos do blended learning no ensino superior, considerando a adoção e a efetividade do blended learning, que constitui a nova normalidade no atual contexto de presença e uso intensiv
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2020-06
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3. Arranjos espaciais e especificações técnicas para ambientes de aprendizagem adequados a práticas educacionais com blended learning
Resumo Os sistemas educacionais no Brasil renovam-se para se adequar a padrões internacionais de qualidade em educação. Esse é um esforço grande frente aos problemas de diferentes naturezas encontrados na rede pública de escolas brasileiras, que deveria funcionar em plenas condições de infraestrutura física, recursos humanos, didáticos e digitais.
Ambient. constr.. Publicado em: 2020-03
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4. Application of new agile approaches at University of São Paulo innovation agency’s entrepreneurship and innovation course
Resumo O mercado busca novos caminhos para gerar ideias e convertê-las em produtos e serviços, movimento que fortalece o empreendedorismo. Considerando o contexto do ensino do empreendedorismo, este artigo apresenta e analisa os principais resultados obtidos com a realização da disciplina 7600001 Inovação e Empreendedorismo - ofertada pela Agência de
Gest. Prod.. Publicado em: 26/09/2019
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5. An initiative for integrating problem-based learning into a lean manufacturing course of an industrial engineering graduate program
Abstract The interest in improving the quality of engineering education is widely deemed. Due to an increasingly worldwide competition, Lean Manufacturing (LM) has been a relevant subject among industrial engineering graduate programs. Despite the advances in teaching LM principles and techniques, the practical character inherent to LM undermines learning an
Prod.. Publicado em: 27/07/2017
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6. Estratégias de blended learning (ensino híbrido) no ensino de patologia geral em um curso de medicina
RESUMO Introdução: Atualmente, em muitas escolas médicas, percebe-se que o aprendizado de patologia geral é deficiente, principalmente em decorrência do desinteresse pelos conhecimentos não diretamente relacionados com a prática profissional e da falta de recursos pedagógicos que motivem a aprendizagem. O blended learning (BL) é uma metodologia ati
J. Bras. Patol. Med. Lab.. Publicado em: 2017-06
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7. Formação e Monitorização: duas etapas no desenvolvimento profissional docente
Resumo: Apresenta-se uma opção formativa para professores, que se desenvolve em duas etapas: (i) o processo de formação e (ii) a monitorização, consistindo esta no apoio aos formandos após a formação. A proposta formativa já foi implementada em Portugal e teve como foco a integração do Moodle em contextos de ensino e aprendizagem, nos ensinos bá
Educ. Real.. Publicado em: 2017-03
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8. As redes sociais na educação em enfermagem: revisão integrativa da literatura
Resumo Objetivo: identificar a utilização das redes sociais na educação em enfermagem. Método: revisão integrativa da literatura nas bases de dados: LILACS, IBECS, Cochrane, BDENF, SciELO, CINAHL, Scopus, PubMed, Portal de Periódicos CAPES e Web of Science, utilizando-se os descritores: social networking e nursing education e as palavras chaves: s
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 04/07/2016
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9. Rendimiento académico e interacción sociocognitiva de estudiantes en un entorno virtual
Abstract This study aimed to analyze academic achievement associated with characteristics of sociocognitive interaction in a virtual environment in a blended learning university course. We performed a multi-method design based on ecological observations challenging the traditional measures of academic performance. We analyzed the number of clicks in differen
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2016-06
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10. Tecnologias, letramentos em comunicação oral na língua inglesa e a formação do professor: um estudo empírico no contexto universitário
O objetivo deste artigo é relatar os dados e resultados obtidos de um curso de 60 horas elaborado para 20 alunos, futuros professores de inglês em formação inicial, realizado no primeiro semestre de 2014. O curso integrou tecnologias e práticas pedagógicas para aperfeiçoamento das capacidades de comunicação oral dos alunos. O quadro teórico envolve
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2015-09
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11. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) proporcionaram importantes mudanças na educação a distância, que até o início dos anos 1980 era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. Com as tecnologias foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o blended learning, que combina atividades pre
Educ. rev.. Publicado em: 2014
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12. Incidencia de un ambiente de aprendizaje blended, en la transformación de competencias matemáticas en estudiantes universitarios
This paper describes a research project that accounts for the impact of a Virtual Learning Environment (VLE) in strengthening some Math skills in university students. The research allowed us to compare the state of development of some mathematical skills in students of first semester, before and during an experience of interaction in a Virtual Learning Envir
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2013