Bibliotecas E Educacao Teses
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13. A cultura informacional e a formação do jovem pesquisador brasileiro
This study comprehends the analysis of the formative process of researchers in secondary education, through the practice of scientific research, and had as its main objectives: (1) to identify the development of information literacy on the course of researching practices and cognitive, affective and attitudinal possibilities, in scientific initiation, trying
Publicado em: 2009
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14. Colégios jesuíticos no Brasil colonial na produção científica de teses e dissertações
A educação jesuítica no Brasil Colonial é um tema pouco explorado pela historiografia da educação que lhe reserva um espaço exíguo nas obras referenciais da História da Educação. No entanto, essa realidade deveria ser diferente, principalmente, por se tratar de um período significativo da atuação pedagógica dos jesuítas no país, hegemônica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/04/2008
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15. Bibliotecas comunitárias em Belo Horizonte: atores em cena
Bibliotecas comunitárias em Belo Horizonte como alternativa cultural para as classes populares. Identifica, carateriza e analisa os fatores históricos e sociais relativos à implantação das bibliotecas comunitárias em Belo Horizonte, as estratégias de constituição das mesmas (infra-estrutura, acervos, pessoal, etc.), bem como aparende a importância
Publicado em: 2007
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16. Contribuições de teses e dissertações para a formação do professor da educação infantil
A pesquisa realiza um estado da arte de teses e dissertações que têm por tema educação infantil, defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação nas Instituições Superiores do Estado do Paraná no período de 1997 a 2004. O objetivo do estudo foi mapear os temas abordados, os avanços e perspectivas na direção da educação da criança pa
Publicado em: 2006
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17. Escola e violência: análise de dissertações e teses sobre o tema produzidas na área de educação, no período de 1990 a 2000
A proposta do estudo foi analisar e refletir sobre a produção científica dos programas de pós-graduação em Educação, sobre a temática "escola e violência", no período de 1990 a 2000 com base no referencial da Teoria Crítica, representada pelos autores Max Horkheimer, Theodor Adorno e Herbert Marcuse. Entendendo que pesquisa científica pode e dev
Publicado em: 2003
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18. Das ciências sociais para as ciências sociais em saúde: a produção científica de pós-graduação em ciências sociais
Este artigo apresenta algumas características da produção intelectual desenvolvida em disciplinas de pós-graduação das ciências sociais e humanas tendo como objeto a saúde, durante os anos 90 e nos anos de 2000 e 2001 em São Paulo. Partimos da identificação desses trabalhos nas bibliotecas da Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Ca
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2003
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19. A literatura e suas apropriações por jovens leitores
Esta pesquisa analisa o que lêem e como interagem com livros de literatura os jovens que se encontram na fase de formação humana que corresponde à faixa etária de 10 a 14 anos, em dois contextos escolares, que, apesar de unidos por um projeto denominado Giroletras, caracterizam diferentes possibilidades de leituras da literatura, pois as condições - s
Publicado em: 2003
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20. Avaliação da disciplina "Metodologia da pesquisa e redação cientifica" da pos-graduação da FEM/UNICAMP : analise de dissertações e teses
Não informado.
Publicado em: 2001