Base De Connaissances
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1. A formaÃÃo de sentido e o sentido da vida: o cÃrculo ecobiogrÃfico com educadores e as experiÃncias afetivas formadoras em sua relaÃÃo com o semiÃrido cearense / La formation de sens et le sens de la vie: le Cercle Ecobiographique avec des enseignants et les expÃriences affectives formatrices dans le rapport avec le semi-aride du CearÃ
L‟humanità raconte son histoire au long de la vie, au fil du temps, transmettant de gÃnÃration en gÃnÃration ses connaissances et expÃriences, et, à partir de cette toile de relations, elle est capable de se reconnaÃtre, de savoir oà elle est pour passer alors le relais et continuer, se former et se transformer, donnant suite à la spirale de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/08/2011
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2. Application de la veille anticipative strategique pour le suivi de l'environment et la production de connaissances actionables
This article describes a demonstration of the L.E.SCAnning® methodology in a study case conducted in brazilian company, having with subject base the assessment of the shares available in the market aiming to interpret future scenarios and to produce actionable results. The method is based in qualitative research exploratory, using informations collected. Th
JISTEM - Journal of Information Systems and Technology Management. Publicado em: 2011
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3. Contribution a l'etude du pilotage de la modelisation des systemes d'information
Ce travail se situe dans le cadre des outils de modélisation des systèmes d'information (SI) en informatique de gestion. La complexité croissante des logiciels d'application oblige en effet à créer de nouveaux outils de développement. La realisation d'outils de pilotage de la modélisation est rendue difficile à cause des définitions imprécises des
Publicado em: 2009
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4. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: um repensar sobre os saberes pedagógicos / FORMATION DES ENSEIGNANTS ALPHABÉTISATION: une remise en question sur les connaissances pédagogiques
Estudo sobre a formação continuada dos professores alfabetizadores. Evidenciam-se políticas públicas voltadas para esta modalidade de formação no Brasil, nas últimas décadas. Discute-se o papel da educação, da escola e do professor no contexto atual, refletindo sobre os saberes necessários que dão sustentação teórico-prática ao fazer pedagóg
Publicado em: 2009
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5. RÉFÉRENTIEL SUR LE GOÛT ESTHÉTIQUE ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE : PAR LA PRISE EN CONSIDÉRATION DU RATIONNEL ET DE L\ EMOTIONNEL DE L\ INDIVIDU / REFERENCE FRAMEWORK FOR AESTHETIC TASTE AND CULTURAL DIVERSITY: BY RATIONAL AND EMOTIONAL CONSIDERATIONS
Le but de cette recherche est de construire un référentiel en Design Industriel afin de situer le goût esthétique des individus face aux produits, en prenant en compte l\ influence culturelle. Elle aboutit à un modèle de représentation et de compréhension assorti d\ une base théorique explicative et d\ outils de mise en pratique pour la collecte de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2008
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6. Pedagogia das emoções: uma compreensão da dimensão emocional na educação profissional de jovens e adultos.
Cette recherche se propose, par sa nature polilogique, de susciter à la conscience collective académique la dimension émotionnelle comme une catégorie fondatrice des procédés éducatifs. C‟est un pas léger sans des grandes prétentions puisque ce thème est discuté au long des dernières années. La proposition qui se présente de façon plus f
Publicado em: 2008
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7. Educação Ambiental nos Assentamentos Rurais do MST
Ce travail démontre lEA chez les assentamentos du MST, ayant comme objectif général lanalyse des principes et des pratique des assentados sur le milieu naturel et lEA dans ces assentamentos rurales de la réforme agraire suivis pas le MST. Des observations ont été faites en sept aires du MST à Paraíba, pour reconnaitre la conception de milieu naturel,
Publicado em: 2006