Avaliacao De Disciplina Semipresencial
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
-
1. Instrumentos para avaliar disciplinas da modalidade semipresencial: uma proposta baseada em sistemas de indicadores
A avaliação da educação é um tema complexo e que possui grande importância nas abordagens e projetos de qualidade de instituições, cursos e disciplinas da educação superior. Quando abordada no âmbito da educação a distância (EaD), a avaliação da qualidade da educação adquire uma relevância e complexidade ainda maiores visto que as diferen�
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2010
-
2. GeoGebra e moodle no ensino de geometria analítica
Este trabalho consiste na construcao de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) sobre conceitos fundamentais de Geometria Analitica (G.A.), utilizando recursos do Geogebra, para ser aplicado em uma sala do 1o ano de um curso de Licenciatura em Matematica de uma faculdade privada. Ao longo de sua trajetoria o professor desenvolve formas de apresentar as ide
Publicado em: 2010
-
3. Semi-distance training of science teachers using Concept Maps and Virtual Environment Learning / Formação Semipresencial de Professores de Ciências Utilizando Mapas Conceituais e Ambiente Virtual de Aprendizagem
Com o cenário da sociedade do conhecimento do século XXI, os alunos, de posse dos recursos das tecnologias da informação e comunicação, adquirem vários conhecimentos fora da escola. Urge se estabelecer novas estratégias educacionais, exemplificando: como integrar a tecnologia ao currículo e à prática pedagógica, tornado a escola menos obsoleta e
Publicado em: 2009
-
4. Problem-based learning in a platform of distance education with the support of the learning styles: an analysis of the performance of the students in engineering / Aprendizagem baseada em problemas em uma plataforma de ensino a distância com o apoio dos estilos de aprendizagem: uma análise do aproveitamento dos estudantes de engenharia
Este estudo tem por principal objetivo investigar o aproveitamento de uma amostra de 29 estudantes que participaram de uma experiência pedagógica na disciplina Planejamento e Análise de Sistemas de Transporte, oferecida para o curso de engenharia civil da Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Essa experiência decorreu da aplica
Publicado em: 2008