Authoritarianism Discipline
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1. Consumindo a física na escola básica: a sociedade do espetáculo e as novas propostas curriculares / Consuming physics in elementary school: the society of the spectacle and the new curriculum proposals
This thesis describes an analysis of the educational content of physics and the implementation of two educational proposals from the perspective of the concept of Society of the Spectacle by Guy Debord. The proposals being studied are present in public high schools of basic education from São Paulo state, and are: i. São Paulo Faz Escola - New curriculum o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/10/2011
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2. A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ERA VARGAS: A CONCRETIZAÇÃO DA IDENTIDADE MORAL E CÍVICA BRASILEIRA E A FORMAÇÃO DA MÃO DE OBRA
The present study proposes to analyse the hole of Physical Education on Vargas age. During the decade of 1930 and the beginning of 1940 the advancement of industrial capitalism was translated in quite subtle ways of domination, where one could find even the control of the subjectivity, the character and the personality of the persons. Formulated by intellect
Publicado em: 2009
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3. A disciplina militar em sala de aula: a relação pedagógica em uma instituição formadora de oficiais da Polícia Militar do estado de São Paulo
O presente trabalho apresenta o processo de formação do oficial da Polícia Militar do Estado de São Paulo da Academia de Polícia Militar do Barro Branco, trazendo como tema o autoritarismo e a disciplina militar em sala de aula. Apoiando-se em Michel Foucault (na obra Vigiar e punir: nascimento da prisão), busca-se a compreensão desse autoritarismo em
Publicado em: 2006
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4. O fórum de classe numa escola pública: significados e práticas direcionados à construção de uma coletividade
School constitutes itself in social relations of time and space. Having in mind what was just said, this dissertation aims at knowing and analyzing practices and meanings in the collective proposal of evaluating a school. Such an aim took us to participate of an every day life of a public elementary school (ESEBA) where we had been carrying out our research
Publicado em: 2006