Une vie à lenseignement: fils et trames de lhistoire dune institutrice du São Paulo / Uma vida no magistério: fios e meadas da história de uma professora paulista

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Cette étude a eu comme objectif étudier le travail enseignant a partir de la trajectoire de linstitutrice du São Paulo Botyra Camorim. Selon les traces de lhistoire de ce sujet jai maperçu de la multiplicité des expériences de lenseignement à São Paulo, dans la première moitié du XX siécle. On entend, sous la perspective de la micro-histoire, ici que lidentité dune colectivité, dune profession, ou dune classe ne peut pas être pensée au dehors des trajectoires et de lexpérience du social de leurs membres (REVEL, 1998). À propos de cela, les interventions de Vidal (2006) ont été importantes pour lanalyse, quand on se demande sur les significations atribués pour les instituteurs aux diferentes dimensions qui composent lexercise du lenseignement. Parmis la complexité de la profession d institutrice, lintérêt a eu surtout sur les institutions de formation, les conditions matérielles du travail et les significations que linstitutrice a donné au savoir pedagogique, dans les différents moments de son action. Par conséquence, jai travaillé avec les textes produisent par Botira comme les autobiographies, les romans et les articles sur les quels elle nous donne des informations sur les différents aspects de la profession dinstitutrice. Les documents scolaires, la legislation, et les photographies ont eu dautres sources de ce travail. Et a partir de cettes sources, jai pu interroger les possibilités de scolariasation des femmes, de la formation pour être institutrice dans la ville de São Paulo, des moyens dentrer dans la carrière dinstitutrice et des conditions du travail dans les différentes écoles du système quon a travaillé. Et jai travaillé aussi le rapport de Botyra Camorin avec le savoir pedagogique, en montrant quest dans les jeux des tensions, des négociations et des disputes que linstitutrice fait les appropritions creatives des savoirs et des pratiques pour travailler avec les défis du cotidien scolaire.

ASSUNTO(S)

institutrice profissão docente trajetória profession dinstitutrice professora primária trajectoire saberes pedagógicos savoirs pedagogiques

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