Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasileiras com ênfase na área de saúde coletiva
AUTOR(ES)
Kerr-Pontes, Ligia Regina Sansigolo, Pontes, Ricardo José Soares, Bosi, Maria Lúcia Magalhães, Rigotto, Raquel Maria, Silva, Raimunda Magalhães da, Bezerra Filho, José Gomes, Kerr, Warwick Estevam
FONTE
Physis: Revista de Saúde Coletiva
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005-06
RESUMO
Este artigo busca promover uma reflexão acerca dos critérios adotados pelo sistema de avaliação da Pós-graduação em curso no país e seu impacto no âmbito dos diferentes programas, conferindo destaque na análise à área de Saúde Coletiva. Ressalta-se, por um lado, a importância que os processos avaliativos têm na consolidação do sistema de ensino e pesquisa, contribuindo, de modo decisivo, para a promoção e monitoramento da sua qualidade. Em contrapartida, os autores convidam a uma reflexão sobre a concepção de ciência subjacente aos critérios adotados e seu impacto no conjunto dos cursos que compõem a pós-graduação em Saúde Coletiva. Para tanto, apontam obstáculos situados em planos distintos e as desigualdades, não apenas regionais, mas entre instituições geograficamente próximas mas que desenvolvem suas práticas em contextos distintos. O texto finaliza indagando sobre a correspondência entre o percurso histórico e os compromissos que marcam a trajetória da Saúde Coletiva e os rumos atuais da avaliação da pós-graduação nesse campo de saberes e práticas.
ASSUNTO(S)
avaliação pós-graduação ciência saúde coletiva
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