Uma análise do comportamento interativo de crianças pré-escolares na perspectiva sócio-interacionista

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1995

RESUMO

Esse trabalho tem por objetivo verificar como ocorre a interação social entre crianças pequenas, em ambiente escolar, elegendo como campo de observação um grupo heterogêneo - quanto a idade, raça, nível de instrução dos pais e condição de bolsista ou pagante - de alunos de uma escola particular. A partir dos conceitos de sociedade e cultura, definimos processo de socialização, especialmente infantil, abordando aspectos que fazem parte desse processo tais como as socializações primária e secundária, incluindo-se as educações formal e informal, dentro dos quais discutimos os conceitos de identidade e discriminação. A seguir discorremos sobre interação segundo a perspectiva sócio-interacionista, focalizando o processo de internalização, a zona de desenvolvimento proximal, o jogo de papéis e a linguagem, como elementos fundamentais para ,o desenvolvimento da criança. Relatamos posteriormente a coleta e análise dos dados, apresentando os resultados obtidos que, em nossas considerações finais, foram examinados e comentados a partir de nossa reflexão sobre os processos apresentados em nossa introdução

ASSUNTO(S)

interacao social da crianca ambiente escolar socializacao interacao social infantil psicologia da educacao psicologia educacao pre-escolar

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