Um modelo de formação e sua aplicação em educação continuada
AUTOR(ES)
Chamon, Edna Maria Querido de Oliveira
FONTE
Educação em Revista
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006-12
RESUMO
Tendo em vista a importância e atualidade dos trabalhos sobre formação continuada de professores, realizou-se uma pesquisa junto a 189 professores da rede estadual de ensino do estado de São Paulo para avaliar uma formação que eles cursavam. O quadro teórico que apoiou a análise baseou-se nas características conceituais, psicológicas e profissionais que orientam o desenho de uma formação. A pesquisa mostrou que a formação proposta apresentou componentes dos três pólos do modelo teórico, com dominância variável entre eles. Em particular, o trabalho de pesquisa de conclusão de curso, representado pela monografia que os professores desenvolveram sobre tema educacional, foi um dos principais elementos aglutinadores desses três pólos. Foi possível, também, observar a adequação do modelo para a análise de uma formação continuada.
ASSUNTO(S)
formação continuada modelo de formação profissão docente
Documentos Relacionados
- Um modelo de assistente reflexivo para suporte à educação continuada em ambiente organizacional
- A formação continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental
- A Revista e sua função na educação continuada em Hematologia
- Os ABO e sua missão de educação científica continuada
- 10. Educação e relações raciais: formação continuada de professores