TRADIÃÃO ORAL AFRO-BRASILEIRA E ESCOLA: (DES)ENCONTROS NA ENCRUZILHADA: Uma reflexÃo a partir do municÃpio de Santa BÃrbara â Ba.
AUTOR(ES)
Marluce de Lima MacÃdo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
Este trabalho à um estudo realizado sobre as relaÃÃes travadas entre a tradiÃÃo oral afro-brasileira e a escola no municÃpio de Santa BÃrbara â Ba. A partir da experiÃncia vivida neste municÃpio com essa tradiÃÃo, fora e dentro da escola, passei a refletir sobre as possÃveis tensÃes vividas por estudantes negros no espaÃo escolar, uma vez que este espaÃo privilegia um ideal homogeneizador, com base em referÃncias civilizatÃrias eurocÃntricas. Dessa reflexÃo decorreu o problema que orientou essa pesquisa: Considerando o espaÃo escolar como um lugar onde dialogam tempos, sujeitos e culturas, em que medida a tradiÃÃo oral afro-brasileira marca sua presenÃa/ausÃncia? Posto assim, esse trabalho realizou uma reflexÃo sobre a tradiÃÃo oral afro-brasileira enquanto conhecimento e valor civilizatÃrio negro, no contexto do ensino fundamental da escola pÃblica, analisando as formas assumidas ou silenciadas destas tradiÃÃes no cotidiano dos sujeitos estudados e nas prÃticas concretas de sala de aula. Esta abordagem tomou a cultura como campo privilegiado para o estudo dessa temÃtica, e o multiculturalismo como uma espÃcie de corpo teÃrico que pode orientar ou auxiliar a produÃÃo de um conhecimento voltado para o diÃlogo intercultural, pensando o multiculturalismo como uma proposta dialÃgica, que permite no seu interior mÃltiplas vozes, contra toda forma de autoritarismo e discriminaÃÃo. A definiÃÃo da HistÃria Oral como metodologia ratificou a relaÃÃo dialÃgica estabelecida com os objetos/sujeitos da pesquisa. A histÃria oral Ã, ao mesmo tempo, fonte e mÃtodo que permite captar a visÃo prÃpria aos atores histÃricos, na sua diversidade Ãtnica, cultural e linguÃstica. A histÃria e a tradiÃÃo oral, assim como os relatos orais sobre as tradiÃÃes vividas e sobre o passado de um grupo, sÃo formas de socializar a memÃria. TambÃm busquei travar um diÃlogo com fontes escritas, a saber: bibliografia referente à temÃtica, projeto pedagÃgico das escolas. Resultaram, portanto, do cruzamento dessas fontes, a pesquisa e as reflexÃes apresentadas sobre o tema.
ASSUNTO(S)
school tradiÃÃo oral afro-brasileira multiculturalismo. escola afro-brazilian oral tradition multiculturalism. educacao
