Tiradentes pelos pincéis e narrativas: arte, ensino e imginário nas interpretações dos vestibulandos

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Esta pesquisa buscou compreender as relações entre as representações do conhecimento histórico - acerca do personagem Tiradentes - e as interpretações e imaginário social expressos pelos candidatos do vestibular UFMG/2005. Os textos dos vestibulandos foram tomados como dados empíricos da pesquisa e possibilitaram-nos a apreensão dos significados atribuídos à figura de Tiradentes a partir da reprodução de duas obras iconográficas dedicadas a esse personagem: Tiradentes esquartejado de Pedro Américo e Alferes Joaquim José da Silva Xavierde José Washt Rodrigues. As análises foram sustentadas teoricamente por conceitos e perspectivas analíticas trabalhadas pela Nova História Cultural, tais como imaginário social, representações, apropriações e práticas culturais. Do ponto de vista metodológico, criamos categorias de análise a partir da identificação dos campos de nucleação que compõem as escritas dos vestibulandos. As referências teórico-metodológicas permitiram-nos construir uma rede teórica que foi utilizada para compreendermos as representações, apropriações e circulação do conhecimento histórico, bem como nos auxiliaram na leitura, análise e interpretação das fontes. Das análises realizadas podemos inferir, com base na leitura sistemática das respostas e na identificação das marcas dos discursos dos candidatos, que tanto a História Escolarizada quanto o conhecimento circulante em outros espaços sociais (expresso por múltiplas linguagens, especificamente, no caso estudado, a iconográfica) possuem um importante papel na compreensão e no desenvolvimento de interpretações relativas ao conhecimento histórico.

ASSUNTO(S)

educação teses tiradentes, 1746-1792. vestibular vestibulandos arte história estudo e ensino

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