Tipologia dos estabelecimentos escolares brasileiros
AUTOR(ES)
Cerqueira, Cezar Augusto, Sawyer, Diana Reiko Oya Tutya
FONTE
Revista Brasileira de Estudos de População
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007-06
RESUMO
A proposta central do trabalho é a construção de uma tipologia para os estabelecimentos escolares brasileiros, a partir de um amplo conjunto de informações que envolvem a infra-estrutura oferecida pelos mesmos, seu porte, indicadores de qualidade do ensino oferecido, entre outros aspectos. A construção da tipologia cristaliza-se no delineamento de perfis extremos de escolas, na verdade grupos com características marcantes. Uma outra dimensão investigada foi a eficácia escolar, tendo como principal interesse verificar sua distribuição segundo os perfis anteriormente gerados. A tipologia das escolas revelou três perfis extremos: um de escolas com precárias condições de infra-estrutura e indicadores deficientes de eficácia escolar; outro, em situação oposta, com grandes escolas, com boas condições de infra-estrutura e bons indicadores de eficácia; e um terceiro perfil, que ficou em uma posição de transição entre os dois primeiros. Preocupa o fato de que a maioria das escolas brasileiras aderiu ao perfil de precárias condições de infra-estrutura, quadro agravado pelas disparidades regionais.
ASSUNTO(S)
educação demografia da educação escolas
Documentos Relacionados
- Tipologia de erros de leitura de escolares brasileiros considerados bons leitores
- Uma tipologia dos estabelecimentos agropecuários do Brasil a partir do censo de 2006
- Efeitos da concorrência sobre a atividade dos estabelecimentos escolares
- Análise da Distribuição dos Financiamentos Rurais entre os Estabelecimentos Agropecuários Brasileiros
- Panorama do estado antropométrico dos escolares brasileiros