Texto literario e contexto didatico : os (des) caminhos na formação do leitor
AUTOR(ES)
Emilia Amaral
DATA DE PUBLICAÇÃO
1986
RESUMO
Este trabalho procurou estudar as relações entre literatura e escola, inicialmente rastreando, em termos, históricos, o assunto e colocando a hipótese do conservadorismo da segunda em relação à primeira. Tal hipótese foi discutida à luz da análise de manuais didáticos de segundo grau e da Proposta Curricular de língua portuguesa, que lhe serviu corno referencial. Verificou-se a existência de urna ligação entre problemas de ensino de literatura e problemas de teoria literária, através da reflexão sobre a Universidade corno instância envolvida tanto na produção quanto na circulação de um saber sobre literatura
ASSUNTO(S)
literatura - ensino secundario lingua portuguesa - estudo e ensino literatura didatica
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000043690Documentos Relacionados
- O livro didático e a formação do leitor literário
- Livro didático : o sujeito leitor na construção do sentido do texto
- A submissão da mulher : um estudo em psicanalise sobre os (des) caminhos do desejo
- Caminhos e (des) caminhos na educação de surdos: da reabilitação à inclusão
- Discurso literário e ensino: caminho para a formação do leitor literário