Taxas longitudinais de retenção e evasão: uma metodologia para estudo da trajetória dos estudantes na educação superior
AUTOR(ES)
Lima Junior, Paulo
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2019-03
RESUMO
Resumo Com a expansão do sistema federal de educação superior, a evasão e a retenção têm sido redescobertas pela pesquisa educacional. Neste artigo, avaliam-se criticamente as taxas empregadas pelo Ministério da Educação (MEC) e Tribunal de Contas da União (TCU) para controle e acompanhamento da trajetória dos alunos nas universidades brasileiras. Partindo dessa crítica, são propostos indicadores alternativos para quantificar a evasão e a retenção: a taxa longitudinal de evasão (TLE) e a taxa longitudinal de retenção (TLR). Esses indicadores foram testados com dados extraídos do registro acadêmico da Universidade de Brasília (UnB). Os resultados dessa instituição indicam, progressivamente, aumento da evasão e redução da retenção. Essas transformações podem estar relacionadas ao próprio processo de expansão do sistema educacional.Abstract With the expansion of the higher education system, dropout and retention have been rediscovered by educational research. In this paper, we critically evaluate the rates used by the Brazilian MEC (Ministry of Education) and TCU (Court of Accounts) to control and follow students’ trajectory through universities. Drawing on this critique, alternative indicators are presented to quantify dropout and retention: the longitudinal dropout rate (LDR) and the longitudinal retention rate (LRR). These indicators were tested with data extracted from the academic record of Universidade de Brasília (UnB). The results indicate progressive increase in dropout and reduced retention. These transformations may be related to the process of expansion of the education system itself.
Documentos Relacionados
- Taxas longitudinais de diplomação, evasão e trancamento: método para análise da trajetória discente na educação superior
- Roda de conversa sobre evasão: a psicologia escolar no ensino superior
- As origens emocionais da evasão: apontamentos etnográficos a partir da Educação de Jovens e Adultos
- Acesso, evasão e conclusão no Ensino Superior público: evidências para uma coorte de estudantes
- Políticas educacionais :a trajetória de estudantes para o acesso à educação superior