Simulação por computador e em laboratório no ensino em enfermagem neonatal: as inovações e o impacto na aprendizagem
AUTOR(ES)
Fonseca, Luciana Mara Monti, Aredes, Natália Del' Angelo, Fernandes, Ananda Maria, Batalha, Luís Manuel da Cunha, Apóstolo, Jorge Manuel Amado, Martins, José Carlos Amado, Rodrigues, Manuel Alves
FONTE
Rev. Latino-Am. Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
10/10/2016
RESUMO
RESUMO Objetivos: avaliar a aprendizagem cognitiva de estudantes de enfermagem na avaliação clínica neonatal a partir de um curso semipresencial com uso de simulação por computador e em laboratório; comparar a aprendizagem cognitiva dos estudantes em grupo controle e experimental ao testar a simulação em laboratório; e avaliar o curso semipresencial extracurricular oferecido sobre avaliação clínica do bebê pré-termo, segundo os estudantes. Método: estudo quase-experimental com 14 estudantes portugueses contendo pré-teste, teste intermediário e pós-teste. As tecnologias oferecidas no curso foram serious game e-Baby, software instrucional de semiologia e semiotécnica e simulação em laboratório. Para a avaliação do curso e caracterização dos estudantes utilizou-se instrumentos de coleta de dados desenvolvidos para este estudo. Utilizou-se estatística não paramétrica: Mann-Whitney e Wilcoxon. Resultados: O uso de tecnologias digitais validadas e de simulação em laboratório evidenciou diferença estatisticamente significativa (p=0,001) na aprendizagem dos participantes. O curso foi avaliado como muito satisfatório pelos mesmos. A simulação em laboratório isoladamente não representou diferença significativa no aprendizado. Conclusões: a aprendizagem cognitiva dos participantes aumentou significativamente. Considera-se que o uso de tecnologia foi responsável por parte do sucesso do curso, denotando ser uma importante ferramenta de inovação didática e motivação da aprendizagem na área da saúde.
ASSUNTO(S)
enfermagem neonatal tecnologia educacional aprendizagem exame físico simulação
Documentos Relacionados
- Física no computador: o computador como uma ferramenta no ensino e na aprendizagem das ciências físicas
- Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional
- Enfermagem neonatal: o sentido existencial do cuidado na unidade de terapia intensiva
- O computador no ensino-aprendizagem: sua presença e as representações de professores e gestores da rede pública
- O computador no ensino-aprendizagem presencial de língua inglesa para professores em formação